如今，随着经济的不断发展，我们的生活水平较之以前也有了很大的提高，但是现在的绝大多数孩子的父母还只是停留在尽力为孩子创造的物质条件上，对孩子的精神世界却缺乏足够的认识和关爱，多动症、抑郁症、孤独症等各种情绪障碍和行为问题也“ 盯” 上了一些幼儿，幼儿焦虑症就是其中之一。
幼儿焦虑症与先天因素和后天环境因素有密切关系。这类孩子往往有敏感、自信不足、自尊较强的性格特点，容易紧张、多虑，家长也常有敏感、多虑的表现，而且对孩子的教育方法不当。
1．先天因素 有调查资料显示，大约15％的幼儿焦虑症患儿的父母和同胞也患焦虑症，大约50％的焦虑症患儿的单卵双生者有类似的诊断。
2．家庭因素 美国医学家调查发现，如果父亲或母亲患有焦虑症，那么与他们生活在一起的孩子患上焦虑症的风险是正常家庭孩子的7倍。研究人员发现，患焦虑症的家长往往通过以下行为举止将焦虑症“ 传染” 给孩子：对孩子过度保护、过度批评，在孩子面前经常流露出惊慌和害怕的表情等。家长对孩子过于苟求，不考虑这些要求是否超过了孩子智力发育水平，孩子慑于家长的权威，整天处于紧张状态，久而久之，也会导致过度焦虑反应。此外，对孩子过于溺爱、千依百顺，孩子不能正确地评估自己，当孩子走出家庭，在社会上或学校中碰到一些不顺心的事时，便容易患上幼儿焦虑症。
3．学校因素 部分教师的教育方法不当，过度地追求高分数、高升学率，搞“ 题海战术” 等，教育内容过多，采用填鸭式的教学方法，学习任务过重，课外作业太多，娱乐及睡眠时间少，压抑了儿童好玩的天性，日久就会形成幼儿焦虑症。
从上可知，导致幼儿焦虑症的原因是多种多样的，家长和老师必须搞清楚究竟是什么引发了幼儿焦虑，并以此为依据，积极采取相应的措施，及时缓解和消除幼儿的焦虑，促进幼儿身心健康地成长。
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