分裂症还是抑郁症?

患者:病情描述(发病时间、主要症状、就诊医院等):我家姑娘性格内向,自理能力较差,但孩子很聪明,智商较同龄儿童要高许多。孩子从三岁多时开始学习舞蹈,未间断,一直到12岁小学毕业,在小学期间还学习了钢琴、木琴等乐器,所有的老师都说孩子有天赋,在校期间,孩子品学兼优,老师、同学都很喜欢孩子,孩子很快乐。小学毕业后,孩子以优异的成绩考入省内(外地)一所重点初中,恶梦从此开始。在入学署假军训时,孩子与当地一个同学发生冲突,随后,有当地人欺生这种因素,孩子与同学相处一直不太融洽,孩子在校期间很孤独也很痛苦。在入学几个月后,给孩子办了个走读,孩子妈妈停职陪读。这个学校是一种填压式教育,学校、老师只关心考试成绩,孩子们都是考试机器,只知道拼命学习。孩子在初一、初二生活中除了机械式学习和考试外,其他什么娱乐也没有,孩子很不开心,常常说烦死了,没意思,甚至提到过自杀。孩子当时的精神状态也很差,一点也看不出像个小姑娘,走路慢呑呑的,无精打采,对什么也不感兴趣。初一时,孩子学习成绩还不错,排名能达到前10名,到初二下半期,成绩急剧下降,孩子讲,有时听不懂老师讲的内容。她妈妈在学校只要成绩的压力下,也是拼命的抓孩子学习,为此经常打骂孩子。终于在一次孩子与姥姥、妈妈发生激烈冲突后,孩子哭了一晚上,从此开始抵触她们俩个。产生妈妈、姥姥虐待她的想法,这种想法是从今年6月中旬时开始产生的,直至署假我们带孩子到北京看病开始住院止。孩子在学校没有朋友,很狐独,孩子妈妈观察到,孩子不能天天在家里,在校期间,她与其他同学在一起上课外辅导班后,情绪要比她一直在家要好很多。还有,孩子出院后,没有上学一直在家里呆着,孩子想跟同龄小朋友玩,但因为没有上学,也没办法给她找到玩伴,孩子天天和大人在一起也很烦,觉得没意思。孩子妈妈感觉:孩子吃了四个月的药,情绪不但没好转,反而越来越差,现在的情况还比不上刚出院的时候,在住院期间,孩子与病友、护士还有医生想处的都很好,不管是大人还是小孩子,孩子办事该找谁就找谁,有事都是自己处理的,态度很积极、很主动,现在孩子却越来越忧郁,担心自己的病治不好,担心自己的学业、担心自己的前程等等,且很怕见到人,不管是生人还是熟人(爸爸、妈妈、姥姥除外),胆子特别小,话也少了很多,有时一天都说不了几句话。还有孩子现在晚上睡觉也特别多,每晚都在12个小时以上。孩子在住院期间,出院后,医生和家长都没观察到孩子出现幻觉、妄想的症状。署假到北医六院做了检查,因孩子怀疑母亲和姥姥虐待她等症状,门诊初诊怀疑是精分,建议住院进一步观察治疗。8月2日正式住院,主治医生住院观察一周多,没有观察到门诊时的症状。主治大夫开始用药,服用奥氮平,慢慢加量,9月8日左右出院,出院时服用奥氮平3片。在整个住院期间,所谓的妄想和幻觉等典型症状医生都没观察到,出院证明上是:怀疑精分可能性大。11月初,门诊回访,医生建议每天加一片安担,奥氮平加量半片到每天三片半。孩子用药已经四个多月,自出院后,孩子妄想、幻觉等阳性症状我们也没有观察到,但孩子表现依然与正常的孩子不同,主要是:一、动作僵硬,特别是上肢和肩膀,运动时胳膊伸不直,动作做不到位;二、看书时记不住内容,孩子很痛苦,很悲观,认为自己得这个病很倒霉,成了废人;三、胆子小,因为手颤抖的原因,总是担心自己会抓到别人,比如:遇到迎面过来的行人,孩子会躲的远远的,紧张的自己两只手相互抓住,怕打着别人,为此甚至不愿意到人多的地方去。孩子病前很聪明,身体协调性非常好,现在反差很大。如果奥氮平药物对症的话,经过这四个月的治疗,情况不应该是这样子吧?如果不对症,就说明孩子有可能不是精神分裂。严重的也可能出现妄想等精神症状吧,根据以上情况,孩子会不会是严重的抑郁症呢?麻烦大夫诊断一下,谢谢!
无锡市精神卫生中心精神科赵幸福

偶尔看到你孩子的情况,一般无不太回答这么远-外地的!

一、看到你是新乡的-恰好我也是从新乡出来的,我原来就在新乡省精神病院呆过10多年,后来靠博士出来!

二、感觉你孩子原来那么优秀-而服药后-反差这么大!-感觉有诊断错的感觉-如果诊断错了-用药就更错了!-只是不敢肯定罢了。

三、根据你前边描述的,你孩子更像是抑郁症。而抑郁症治疗效果一般更好!

祝好!

赵幸福祝福

患者:谢谢赵教授!有幸得到您的回复,实在是一种缘份,万分感谢!孩子的病,我们前几天也电话咨询过主治医生,医生让我们尽快再去医院,重新评估下孩子的情况,适当调整下药物。电话里,我向主治医生提出疑问,医生说抑郁症支持不太充分。对此,我有些疑问,门诊初诊时的诊断依据是根据家长和孩子的陈述,主要有二条,一是有被害妄想和幻觉(孩子认为和感觉妈妈、姥姥虐待她,很荒谬);二是自知力缺失(对妄想内容坚信不移)。但孩子在住院后观察期(未用药近两周)和用药治疗期,医生都未观察到孩子出现妄想和幻觉等典型症状,当时医生的解释是孩子可能有所隐瞒,最终出院时,因不完全符合国家精分诊断标准,出院证明是“精分可能性大”,换句话讲,精分的诊断依据也不充分。我在想,是不是因为我们当时给医生介绍情况不完整,医生没有充分了解孩子情况的原因呢?当时我们心情很焦急,也没经验,主要讲了孩子出现的不正常的症状,孩子病前表现以及生活背景等情况都没说。我们担心医生有先入为主的印象,更担心孩子被误诊,孩子妈妈为此经常整夜整夜的睡不着觉,赵教授,我们该怎么办?您能帮我们出个主意吗?
无锡市精神卫生中心精神科赵幸福:你能否把孩子所谓的妄想和幻觉-详细地告诉我。只凭1-2句话,是不能确定的。妄想是有条件的。一定是坚信不疑的,认为家人害她,内容荒谬离奇,无法理解解释的。如果有心理刺激就可能另当别论。很多精神问题都可以出现妄想的。再一个能否把住院病历-传过来让我看看。-把握更大些。第三:就是来我们医院让我仔细谈谈,详细的精神检查、观察了。祝好!赵幸福祝福
患者:赵教授,您好!给您添麻烦了。6月中旬孩子与妈妈、姥姥的冲突源于一次家教辅导。郑州大学一名学生做家教辅导孩子数学,孩子本身不太喜欢这名家教。但那次辅导孩子态度很认真,讲一道难题时,孩子听的很仔细,那道题讲了很长时间,孩子才听明白。孩子接受以后,家教发现讲错了。孩子当时很生气,不再听她讲解。孩子跑到姥姥房间里,把姥姥的电话本给撕了。姥姥狠狠的骂了孩子一通(她姥姥嗓门很高)且动手拍打了孩子。孩子很伤心,一直哭了一晚上,妈妈心疼孩子一直哭,为了不让孩子哭,也动手打了孩子。从那天以后,孩子开始出现妈妈、姥姥虐待她的想法。开始时只是怀疑姥姥虐待她,要求妈妈让姥姥回家,妈妈不同意,后来也就开始怀疑妈妈。孩子当时的表现主要有:晚上不敢睡觉,睡觉时把门反锁住,并把椅子堵住,怕妈妈、姥姥晚上进她房间伤害她;早上醒来感觉身上疼痛,怀疑她们趁她睡觉时进房间伤害她,身上有些无意中的抓痕血道子等,都成为半夜受虐待的证明;白天特别防范她们,吃饭时,不吃姥姥盛的饭或让妈妈先吃一口才吃,怀疑姥姥在饭里放正天丸(孩子曾因为头疼吃过一段时间正天丸);有时半夜两、三点还给我发信息,让我救救她,告妈妈、姥姥如何如何伤害她、虐待她,要求我把她们都弄走等。医生检查时,问孩子她们为什么伤害她,孩子给出的理由是:姥姥从小生活在一个单亲家庭里,心理有问题;妈妈是因为孝顺姥姥,嫌弃她要赶走姥姥不孝顺,并认为妈妈思维消极,凡事总是往坏的地方想,爱走极端。还有一件事,七月份,在去北京检查前,我们给孩子找了一个心理医生(朋友介绍的,是个心理咨询师,三十多岁),心理医生给孩子谈话两个多小时。心理医生谈话后对孩子的感觉是:一是孩子很聪明,孩子是他见过的小朋友中最聪明的;二是思维清晰、敏捷,反应快;三是语言表达能力强,交谈中,孩子能很快的学会他的表达方式,并摹仿用他的方式回答问题;四是孩子没有朋友,很狐独;五是孩子一直在“逃避”。心理医生的最初判断是抑郁症,在我们给他详细介绍过上述一些症状后,他有些犹豫,但仍倾向于是抑郁症的判断。他怕耽误孩子,而且对精神病方面的知识也不是很了解,因此建议我们到正规的精神病院做下检查。医院的住院病历我们现在暂时没有,我打算下月初去北京让他们重新做下评估,回来时,我把孩子所有的病历都复印一下。赵教授,如果方便的话,请把您的电话或其他联系方式留一个。赵教授,给您添麻烦,让您费心了,谢谢!
无锡市精神卫生中心精神科赵幸福孩子当时的表现主要有:晚上不敢睡觉,睡觉时把门反锁住,并把椅子堵住,怕妈妈、姥姥晚上进她房间伤害她;早上醒来感觉身上疼痛,怀疑她们趁她睡觉时进房间伤害她,身上有些无意中的抓痕血道子等,都成为半夜受虐待的证明;白天特别防范她们,吃饭时,不吃姥姥盛的饭或让妈妈先吃一口才吃,怀疑姥姥在饭里放正天丸(孩子曾因为头疼吃过一段时间正天丸);有时半夜两、三点还给我发信息,让我救救她,告妈妈、姥姥如何如何伤害她、虐待她,要求我把她们都弄走等。医生检查时,问孩子她们为什么伤害她,孩子给出的理由是:姥姥从小生活在一个单亲家庭里,心理有问题;妈妈是因为孝顺姥姥,嫌弃她要赶走姥姥不孝顺,并认为妈妈思维消极,凡事总是往坏的地方想,爱走极端。-这是“妄想”-疑心大-支持精神分裂症–但是住院观察期间-未证实!-是真的隐瞒吗?-如果是-分裂症-可能性大!如果未隐瞒-就不是分裂症!-到可能是应激障碍!不知住院期间“抑郁症”症状表现是什么?(你前边提到一些)。另外,如果不是分裂症-你后边的治疗就都错了-尤其是导致这么多副作用。如到北京-请复印孩子的病历!-你孩子需要一个既懂精神科治疗-同时又要精通心理治疗的医生!联系:Email.com:drzxf@hotmail.com电话暂不方便给你。
患者:谢谢赵教授!就一些问题,我询问了孩子。一是关于住院期间的孩子的思想,孩子讲:她从一住院就想(反思妈妈、姥姥虐待她)这件事,后来就想通了,认为应该听妈妈姥姥的话。住院未用药的观察期在想(反思),后来开始用药的治疗期还在想(反思),到出院时已经基本想通了。所谓的基本想通是指….用孩子自己的话说:“出院以后先观察观察她们(妈妈、姥姥)的表现”。孩子的这种思想变化,我的理解是或许跟住院后生活环境改变有关,也不知这算不算隐瞒思想。二是关于孩子那天受刺激一直哭的时候的想法。孩子讲:她当时就一直在想“学校老师不喜欢我、同学们不喜欢我,(现在)妈妈、姥姥也不要我了,觉得没有一点希望,很绝望”三是孩子还补充了一个细节,那天在辅导以前,孩子吃了半袋正天丸,吃完以后,就感觉自己光想抓东西,撕东西。这也是孩子撕姥姥电话本的原因之一。赵教授,也不知补充的这些情况能否有助于您的判断,让您费心了,谢谢!
无锡市精神卫生中心精神科赵幸福:这些更支持是应激障碍,而不是分裂症,也不是抑郁的表现。
患者:谢谢赵教授!是您的爱心给予了我们全家新的希望,我们全家衷心的感谢您!我准备尽快到北京去一次,让他们组织一次专家会诊,重新评估下孩子的情况,回来时把孩子的全套病历带回来。赵教授,欢迎您再回老家来看一看,河南这些年变化也很大,到时候,我带着您好好游览游览!
无锡市精神卫生中心精神科赵幸福

希望对你有用!

只是未见你孩子,不能完全确认!如果不是精神分裂症可以找我,我的水平不比北京的专家差。我同时精通精神病及心理治疗。我曾拜我国著名精神病学泰斗张明远为师,也曾拜国家名师道家心理学创始人张亚林为师,还拜德国安德森老师为师。更对疑难疾病感兴趣。去年一个焦作病人还跑到无锡找我,前一段时间新乡一个老乡还约我回到新乡一定要去看一个病人,在省精神病院看不好的病人。我曾给许多省级、市级领导孩子、奥运会冠军看过病,也曾给最穷的病人连续两年义务看病。

祝福你!

赵幸福

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