一、病因治疗。首先分析的成因，找出成因才能精准干预。青少年网络上瘾往往从厌学开始，厌学有如下因素：
孩子的厌学由多种原因造成，与生理、心理、精神、社会和家庭教育等有关。
1.生理的，①脾胃虚弱，营养失衡，精神失养，精气神不足，学习效率低下而厌学。②食物过敏，过敏引发脑内组胺升高，造成情绪不稳定，注意力不集中，学习困难，学业无成就感厌学。
2.心理因素，①有抑郁、焦虑情绪，无法专注学习。②心理不成熟，学习环境适应性差（学习一般，去了尖子班）。③压力敏感，自感学习压力过大，逃避。④学习目的不明确，青春期逆反。⑤沉迷网络。
3.精神因素，患有注意力缺陷、多动症、抽动症。学习效率仅为正常孩子二分之一，无法正常完成学业。
4.家庭教育①教育中过多批评指责，造成孩子自卑，学习无动力。②控制教育，自我成长受压抑，学习无自主性，产生厌学。③夫妻关系不和，父爱缺失而导致家庭动力不足，引发孩子学业动力不足。5、社会因素，三观不正，认为知识无用论等。
二、父母和孩子一起治疗，孩子心理有病，父母先＂吃药＂。家庭是个系统，孩子的问题是父母问题的延伸。所以要孩子和父母同时治疗才行。
三、要有好的治疗模式。治疗模式如下，家庭十心理十医学十教育。同时开展，综合治疗，身心一体化治疗。
四、心理治疗应才取，1、个体治疗：①行为治疗，②认知治疗，③人际治疗，④哲学和逻辑治疗等。2、团体治疗：结构和非结构团体治疗。3、家庭治疗。
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