让宝宝的思维力萌芽、开花
4个月 把手巾盖在宝宝脸上，让他学会自己把手巾揪下来。
5个月 你在一旁叫宝宝，让他学习听到你的声音用眼睛去寻找你。
6个月 学习东西掉了自己会找。
7～8个月 启发宝宝初步理解两个相关事物之间的因果关系。如按动开关电灯会亮，摇动铃铛会发出悦耳的声响。
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藏起玩具的大部分，仅露出小部分，让宝宝去寻找。这时，宝宝开始向思维的发生过渡。
9个月～1岁 宝宝可以找出藏起的物品，出现了客体永存的观念，这是思维的过程。
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让宝宝转动布魔方的6个面，寻找魔方上面印着的小动物和物品，这是宝宝思维出现萌芽的时候。
1岁～1岁半 可以开始训练宝宝在做某件具体事情时。为了达到预期的目的鼓励他进行不同方法的探索。
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让宝宝去够他够不到的、放在桌子上的玩具水果。宝宝通过自己偶然的操作――拉动桌布，间接地取得了水果，获得成功，引发了兴趣。你继续鼓励他对此情景反复试验，帮助他分析，从而不断变换方法以达到预期的目的，提高宝宝解决问题的能力。
你还可以有意识地训练宝宝“顺序”的概念。例如，晚上吃完饭后需要进行口腔清洁处理、洗脸、洗脚后才能入睡。宝宝可以自由选择先洗脸还是先清洁口腔，让他通过思维，理解次序。
1岁半～2岁 教会宝宝一些简单的关系和事物内在的关系，如我是你的妈妈。你是妈妈的儿子；奶奶是我的妈妈。我是奶奶的儿子、你是我的儿子。所以我是你的爸爸等。
2岁～3岁 对宝宝进行简单的推理训练，例如对宝宝说。所以小牛就特别有力气。如果宝宝好好吃饭，身体健壮了，以后就可以帮助妈妈拿东西了。
还可以进行简单的“比较”和“判断”，如高矮、大小、长短、多少。找出两种和两种以上的物品的相同点和不同点看动画片时就其内容你多问几个为什么。以便让宝宝不但了解事情的表面还了解事情的内在联系“配对”训练，例如鞋和脚、手和手套配对；“分类”(归纳)训练，如按颜色、大小、用途、质地等对物品进行分类；“排序”训练。例如玩套碗等训练。有意识地培养宝宝的分析、理解、推理、判断和概括的能力。
对爸爸妈妈的叮咛
爱是思维发展的催化剂
给予宝宝更多的关爱，培养他积极、乐观、稳定的情绪。这种爱是理智的，既不溺爱，造成宝宝依赖性强，也不过分严厉，造成宝宝唯唯诺诺。该放手时就放手，培养宝宝的独立自主的个性。
让宝宝处在丰富的自然环境和人文环境中
给予宝宝感官充分的刺激，使得他获得更多的信息、知识和生活经验，这是他日后思维和创新的“取之不尽、用之不竭”的源泉。
爱护宝宝的好奇心，诱发他的想象力
好奇是宝宝的天性，是十分可贵的心理素质。只有好奇，提出问题，才有探索的兴趣，才能在探索中掌握和积累实践知识，才能发展思维力。想象和思维是密不可分的，想象是通往创新的第一步，一切发明创造都不能离开想象。对宝宝提出的幼稚想法，你要好好引导。
鼓励宝宝做事认真负责，勇于承担责任
培养宝宝做任何一件事情都要认真对待，鼓励他多问几个为什么，包0根问底。同时教育宝宝勇于认错，承担责任。这是日后创新必备的基本素质。
允许宝宝提出异议和争论，允许出错和失败
宝宝在争论和异议中会积极思考，从而学到许多知识，完善自己的认识。允许宝宝出错，在纠正错误中让宝宝逐渐成长允许宝宝失败，并帮助他提高抗挫折能力，提高心理承受能力，造就坚忍不拔的意志力。
注意培养宝宝敏锐的观察力。
这样才能及时敏感地捕捉和利用创新的灵感，才能在创新活动中获得主动权。
思维需要用语言正确地表达。
语言是思维的工具和表达的形式，这里包括口头语言、书面语言、内心语言。宝宝思维的发展和语言的发展有密切的联系，因此，要加强宝宝的语言训练，让他在平时不断地积累词汇和词句，准确和完整地表达自己的思维。
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