人的心理状态是如何形成和发展的？为什么有的人一生心理都十分健康、乐观、豁达，而有些人却会受到各种心理问题的困扰，甚至患上严重的心理疾患呢？人的心理素质好坏是先天遗传还是要靠后天培养呢？这些问题都要追溯到每个人的儿童时期。下面就向大家介绍一下现代儿童心理发展的原因和本质。
心理、智力、思维，既不是起源于先天的成熟，也不是起源于后天的经验，而是起源于主体的动作。这种动作的本质是主体对客体的适应。主体通过动作对客体的适应，乃是心理发展的真正原因。
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根据生物学的观点，适应是通过两种形式实现的：一个是同化，即把环境因素纳入机体已有的图示或结构之中，以加强和丰富主题的动作。瑞士心理学家皮亚杰提出S ;harr R双向关系的公式，并用同化的观点展开了这个公式：T+I;rarr AT+E，公式中的T指机构，I指刺激（环境因素）；AT指I同化于T的结果，也就是对刺激的反应，E则是刺激中被排除于机构之外的东西。因此，S ;harr R变成了S;rarr AR;rarr R，这就是说，刺激之加于同化的结构而引起反应。另一个是顺应，即改变主体动作以适应客观变化，如从吃奶改为吃饭，这就需要改变原来的机体动作，采取新的动作，以适应环境。这样，个体就通过同化和顺应这两种形式来达到机体与环境的平衡。这种不断的平衡;mdash 不平衡;mdash 平衡;mdash ;hellip ;hellip 的过程，就是适应的过程，也就是心理发展的本质和原因。
既然动作的不断改变是现代儿童心理发展的本质原因，也就是说，后天对儿童的动作培养是心理变化的关键因素。孩子是否能与家人交流、融入社会群体、性格是否谦和、品格是否优异，这些日常表现出来的情况都能反映出一个孩子的心理变化及未来的发展趋势。
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