基于Sullivan的理论（源自《The Interpersonal Theory of Psychiatry》），同伴关系促进情感支持和技能学习，核心要素包括友谊发展和冲突解决。理论基础源于实证研究（如同伴接纳预测）。操作要点：教导合作游戏；关键注意事项：欺凌风险需干预（DSM-5-TR社交焦虑部分）。