有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道：“你为何不要？”小孩回答：“我想要你手中的钓竿。”老人问：“你要钓竿做什么？”小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。”
这个故事我们都挺熟悉的
，你可能会说：好聪明的小孩。错了，他如果只要钓竿，那他一条鱼也吃不到。因为，他不懂钓鱼的技巧，光有鱼竿是没用的。
这让我想到学习心理学，包括亲子教育，也是同样的道理。很多人以为学了心理学，学了科学的亲子教育理念，拿到生活中去用，就应该能解决所有的问题。
比如说心理学上说对孩子发脾气纯粹是父母自己的情绪发泄，而没有教育意义。
所以家长就开始拼命压抑和隐忍自己的愤怒，可是表面上的伪装骗不过孩子，同时自己的情绪累积到一定程度终究还会失控爆发出来。这就是只学会了心理学的理论，只拿到了那支鱼竿而已，还是不会钓鱼嘛！
父母需要明白不是绝对不能有情绪，而是首先接受人在遇到状况时当然会有情绪，重要的是去看到自己情绪的背后是什么，把内在深层的根源找到。
比如说希望孩子替自己完成未完成的愿望，比如说是自己的标准过高等等，去化解根源，同时学会用安全的方式去转化和释放情绪，减少不良情绪的累积，这才能够起到根本作用。
所以，一切的知识理论是要领悟其内在原理，能够消化吸收后，根据具体情况灵活运用才行。
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