🌱都知道“好孩子是夸出来的”，合理的夸赞，能让帮助孩子总结愿意方法，建立信心，产生但夸孩子是有技巧的，空泛的夸赞内容，错误的夸赞方式，不但夸不进孩子心里，产生不了驱动力，还会给孩子带来过大压力。那么，怎么样才能正确的夸孩子，把夸赞变成孩子成长的养分呢？
🍃 一、把夸赞聚焦在正确的点上
一是重努力而非天赋
不说你真有语文天赋，而是说你这篇作文运用了你从课外书上学习到的词语和修辞手法，整篇文章都生动起来了。肯定孩子坚持课外阅读并吸收养分的做法，鼓励孩子继续正确方法。
二是重过程而非结果
不说这次演讲得了一等奖，太棒了，而是说“赢了比赛固然很高兴，但是我看到你为了这次比赛，反复的修改稿子，认真的去练习，这个过程收获了经验和方法，比结果更重要”，培养孩子关注过程而非结果。
三是重做法而不笼统
不说处理得不错，而是说你自己主动提出解决的方案，然后自己执行到位，这种敢于表达、独立解决问题的勇气，还有较强的执行力，令我感到惊喜。 这样孩子才会明白，我到底是哪一些做法是被肯定，而不是笼统的“不错”却不得要领。
四是重品质而非成绩
焦点扩散到日常行为、能力、修养等方方面面，不要集中在成绩上。如讲礼貌、会收拾、会交际等，而不要把关注点都放在成绩上，这样会给孩子一个信号，成绩才是我需要努力的全部，而给孩子形成学业压力和焦虑。
🍃 二、学会调整心态
“真诚的土壤才能开出自信的花朵”，只为夸而夸，年龄小的孩子不知所已，青春期的孩子会反感抗拒。
一是要学会接纳和欣赏孩子
对于孩子暂时做不到的事情要接纳，并用心挖掘孩子的闪光点，真心去欣赏孩子，由衷的赞美，让孩子感受到真诚，才能跟孩子产生链接。如跑步没跑好，但能早起参加就是努力；作文没写好，要看到阅读理解做的不错。
二是要放下上位者的心态去赞美
夸赞不是表扬，表扬带着权威的视角去评判，孩子感受的是为家长完成任务情况的总结，而夸赞是从平等的角度，像朋友一样去肯定孩子，孩子感受的是为自己而努力的结果，产生动力的效果不一样。
🍃 三、不用年龄用不同方法
0-3岁
聚焦具体动作。宝宝自己把手洗干净了，还会用擦手巾把小手擦得干干净净，真能干！
4-6岁
肯定独立尝试。你自己能把拼图拼好，拼不好的时候，能自己想办法，没有放弃，太棒了！
7-12岁
认可态度与方法。你主动把错题归类分析，还针对问题画好思维导图，这可是高级的学习方法哦。
青春期
尊重独立选择。你不同意爸爸妈妈的观点，但是能大胆而且理性的表达出来，这种独立思考和勇于表壳的能力很重要。
