许文慧
许文慧 10176
国家注册心理专家 国 关 注
胡鑫宇事件的反思:守望生命,共建平安
个人原创

胡鑫宇事件的反思:守望生命,共建平安

2023-03-15
320 2

关于胡同学的事件始末,本人在这里并不想多说什么,因为大家肯定都比我了解的全面细节。之所以写这篇文章,唯一的目的是,斯人已去,但斯人的去总归要给我们这些还活着、还存在的人一点反思和启发,本着痛定思痛的精神,在尘埃落定之际,即将被世人淡忘之时,唠叨几句,以表示对逝去者的追思,对生者的告慰吧。仅就此,我想与众位分享以下几点自己的所思所想,必竟是一家之言,不周到之处还望各位看官批评指正和补充。

一是:应公众关注前移化:胡同学的事件发生后,一路发酵,一路风波,引发社会各界人士的关注,各种流言满天飞,各种离奇的猜测、猜疑,一度令人心惶惶、细思极恐,却极少有人关注孩子身上到底发生了什么,是最有可能导致孩子走失的原因?孩子在校一直以来生活及学习状态如何?个人认为,应以此事件为教训,将公众关注点前移,多关注孩子在校时的心身健康与平时的生活学习整体状态,从日常及细节处查询相关联的蛛丝马迹和可能性,对寻找失踪的孩子更有及时准确的判断和指导作用,缩减搜寻的时长、人力、物力,少走弯路,而不是恶果呈现时,群情激昂,说三道四,无端制造和放大于事无补的后续恐慌。

二是:应家校共建共助化:家庭与学校是青少年学习与生活的两大主体和主场,而老师与家长则是与孩子们接触最频繁,最具备全面观察者优势的角色。所以,如果家长对孩子、老师对学生出现的异常言行及状态等能够及时发现和重视,及时相互沟通与协商,共同面对并正确的处理与应对,就会及时帮助孩子走出困境,最大程度的避免不良后果的产生。

三是、应心理教育日常化:学校应开设专门的心理教育和生命安全教育课程,并使之日常化、持续化,有利于提高青少年群体对自身生命安全的重视及自我保护,对自己心身健康的自我认识及觉察能力,提升自我调节和求助的能力,及时获得专业帮助,减轻及修复心理方面的困扰,避免发展的更为严重,并导致最终不可挽回的损失与遗憾。

四是、应心理辅导及时化:首先,要强化青少年群体心理健康的管理及服务意识。入校时以及在校过程中,都要统一及定期的进行心理健康测量,群体筛查工作,以便全面的了解青少年群体及个体的心理健康状态,对已经有明显心理问题的孩子,如厌学、厌世、焦虑抑郁等常见多发的心理问题,应通过学校及社会正规的青少年心理机构,进行一对一的定期心理辅导,把学校的心理咨询工作落到实处,起到早发现、早干预、防范于未然的作用。

五是、应安全管理精细化:作为青少年生活学习的主体平台及管理服务机构,学校应本着亡羊补牢的负责态度,查遗补漏,加强学生的日常安全管理,避免同类事件的发生。比如,宿舍住宿学生的进出及日常安全管理,学校四周围墙及树木的及时修整修剪,对学生日常出行的安全管理和监护,校园四周日常安全的监控和防护等,至少要保证有健全清晰的视频录像可查询,能及时发现学生的异常行动轨迹及状态,以便及时进行拦截和干预,避免后续同类意外事件的发生,

最后,希望逝者安息,生者珍惜生命,世上再无此类悲剧的发生和重演,让我们相互守望,各尽所能,共建平安和谐。

原创作者:许文慧(国家二级心理咨询师)

温馨提示:文章、帖子、评语仅代表个人观点,不代表平台
0人已踩 2人已赞
专栏文章更多
最新心理案例推荐更多