执行功能（如抑制控制）在儿童期成熟，基于前额叶发育（Siegler et al., 2016）。理论基础是认知控制；核心要素包括工作记忆和灵活性；操作要点使用任务（如Stroop）评估，关键注意事项包括ADHD相关缺陷。