保爱婚姻心理咨询：37岁,给力心理免费解读测试结果 发贴咨询永久免费 下载 十项症状自评量表SCL90【编辑推荐】 参与：985129完成：568706赞：79146踩：5249 我的测试结果 总分：222 总均分：2.47 阳性项目数：82 阴性项目数：9 阳性症状均分：2.61 敌对因子分：3.17 敌对 阳性总分：19阳性症状数/项目数：6/6 精神病性因子分：3 精神病性 阳性总分：30阳性症状数/项目数：10/10 抑郁因子分：2.85 抑郁 阳性总分：37阳性症状数/项目数：13/13 焦虑因子分：2.6 焦虑 阳性总分：25阳性症状数/项目数：9/10 其它项目（睡眠、饮食等）因子分：2.57 其它项目（睡眠、饮食等） 阳性总分：18阳性症状数/项目数：7/7 人际关系敏感因子分：2.56 人际关系敏感 阳性总分：22阳性症状数/项目数：8/9 强迫症状因子分：2.3 强迫症状 阳性总分：22阳性症状数/项目数：9/10 偏执因子分：2 偏执 阳性总分：12阳性症状数/项目数：6/6 恐怖因子分：1.86 恐怖 阳性总分：12阳性症状数/项目数：6/7 躯体化因子分：1.75 躯体化 阳性总分：17阳性症状数/项目数：8/12 524979146 扩展阅读 计分方法： 本测验分为五级评分，对应1至5分。常模表为中国正常人常模值。 躯体化 主要反映身体不适感，包括心血管、胃肠道、呼吸和其他系统的不适，和头痛、背痛、肌肉酸痛，以及焦虑等躯体不适表现。 该分量表的得分在12-60分之间。得分在36分以上，表明个体在身体上有较明显的不适感，并常伴有头痛、肌肉酸痛等症状。得分在24分以下，躯体症状表现不明显。总的说来，得分越高，躯体的不适感越强；得分越低，症状体验越不明显。 中国常模平均分1.37标准差0.48 强迫症状 主要指那些明知没有必要，但又无法摆脱的无意义的思想、冲动和行为，还有一些比较一般的认知障碍的行为征象也在这一因子中反映。 该分量表的得分在10-50分之间。得分在30分以上，强迫症状较明显。得分在20分以下，强迫症状不明显。总的说来，得分越高，表明个体越无法摆脱一些无意义的行为、思想和冲动，并可能表现出一些认知障碍的行为征兆。得分越低，表明个体在此种症状上表现越不明显，没有出现强迫行为。 中国常模平均分1.62标准差0.58 人际关系敏感 主要是指某些人际的不自在与自卑感，特别是与其他人相比较时更加突出。在人际交往中的自卑感，心神不安，明显的不自在，以及人际交流中的不良自我暗示，消极的期待等是这方面症状的典型原因。 该分量表的得分在9-45分之间。得分在27分以上，表明个体人际关系较为敏感，人际交往中自卑感较强，并伴有行为症状（如坐立不安，退缩等）。得分在18分以下，表明个体在人际关系上较为正常。总的说来，得分越高，个体在人际交往中表现的问题就越多，自卑，自我中心越突出，并且已表现出消极的期待。得分越低，个体在人际关系上越能应付自如，人际交流自信、胸有成竹，并抱有积极的期待。 中国常模平均分1.65标准差0.51 抑郁 苦闷的情感与心境为代表性症状，还以生活兴趣的减退，动力缺乏，活力丧失等为特征。还表现出失望、悲观以及与抑郁相联系的认知和躯体方面的感受，另外，还包括有关死亡的思想和自杀观念。 该分量表的得分在13-65分之间。得分在39分以上，表明个体的抑郁程度较强，生活缺乏足够的兴趣，缺乏运动活力，极端情况下，可能会有想死亡的思想和自杀的观念。得分在26分以下，表明个体抑郁程度较弱，生活态度乐观积极，充满活力，心境愉快。总的说来，得分越高，抑郁程度越明显，得分越低，抑郁程度越不明显。 中国常模平均分1.50标准差0.59 焦虑 一般指那些烦躁，坐立不安，神经过敏，紧张以及由此产生的躯体征象，如震颤等。 该分量表的得分在10-50分之间。得分在30分以上，表明个体较易焦虑，易表现出烦躁、不安静和神经过敏，极端时可能导致惊恐发作。得分在20分以下，表明个体不易焦虑，易表现出安定的状态。总的说来，得分越高，焦虑表现越明显。得分越低，越不会导致焦虑。 中国常模平均分1.39标准差0.43 敌对 主要从三方面来反映敌对的表现：思想、感情及行为。其项目包括厌烦的感觉，摔物，争论直到不可控制的脾气暴发等各方面。 该分量表的得分在6-30分之间。得分在18分以上，表明个体易表现出敌对的思想、情感和行为。得分在12分以下表明个体容易表现出友好的思想、情感和行为。总的说来，得分越高，个体越容易敌对，好争论，脾气难以控制。得分越低，个体的脾气越温和，待人友好，不喜欢争论、无破坏行为。 中国常模平均分1.48标准差0.56 恐怖 恐惧的对象包括出门旅行，空旷场地，人群或公共场所和交通工具。此外，还有社交恐怖。 该分量表的得分在7-35分之间。得分在21分以上，表明个体恐怖症状较为明显，常表现出社交、广场和人群恐惧，得分在14分以下，表明个

比较好心理描写：女,16岁,我女，高二，我们班地理老师老师喜欢叫人起来回答问题，然后回答不起来就受惩罚，然后受惩罚的同学就盲点坐标下一个同学接着回答，然后我被叫起来了，开始回答对了，然后有个同学答错了，又把我叫起来了，我感觉没什么嘛，受惩罚了也没什么，又不是针对我，然后我没答错了，又盲点了一个坐标，是个女生我都没注意是谁，然后放学了，我的朋友指责我，点了那个女生，我是针对那个女生害得别人又受了两次惩罚，我又不认识她乱叫的，她就一直说我，我个人觉得她说话真的挺直的，比如说，我在街边看见有个人书包拉链没拉，我去提醒别人她觉得好尴尬，然后有一次，看到别人鞋带掉了，我就和她讲那个人鞋带掉了，她就说那你又去当好人嘛！不是开玩笑的语气就是讽刺那种，我个人觉得她非常直，我觉得我自己也有问题，处事不行，但是我还是不喜欢那个朋友，我应该怎么办

心理医生的咨询电话：我现在真的好想自己如果是孤儿多好，这样我就就有选择死亡的权利，现在的我生活在最底层，不要说什么心灵鸡汤，明明我很努力了，世界上还是自私的人多，我每天加班到凌晨，拿着只够养活自己的工资，不工作意味着我没饭吃，没有加班工资，没有房补没有餐补，没有饭，对于这个身无分文的人说欠18万，真的好难，父母爱面子，明明已经揭不开锅了还要去给别人过生日，却忘记了我的生日，我躺在冰冷的手术室，我妈在说没钱给我，家里还欠多少钱，我爸怎么怎么的不好，我爸说外面债好多，你要拿钱回来还债，我想把自己卖了，当他们卖了女儿，却说我们家必须上门，家里就你一个。我多想我是孤儿。我不用担心妈妈的精神再次不正常，不用担心爸爸年纪大了受不了，不用怕自己那天受不了从楼上跳下去，我就可以这样安静的躺在床上好好的睡一觉不再醒来

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