毛慧颖心理咨询师
46岁
抑郁焦虑
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247
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咨询
问
融雪盛平付洋心理咨询
是华生
2021-09-28 07:28:50
抱抱TA
女,13岁,初二的学生,从初一就开始有
厌学
,是一名转校生,人际关系是被动状态,家庭冲突经常有,活里没有爸爸的陪伴,主要是对自己为什么还在
厌学
很苦恼,初一那会很压抑,对学校很抵触并且有心理阴影,时常装病不去,害怕上学和面对同学老师,初二了后压抑的情绪好些了但依旧
厌学
,很想去医院咨询心理医生但是不敢和妈妈说,可自己也没能力去寻医
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秋水伊人
秋水伊人送了一个拥抱
王晓光
你好
王晓光
王晓光送了一个拥抱
秋水伊人
应该对妈妈说,妈妈知道一定会第一时间帮助你的,勇敢点[抱抱][抱抱]
是华生
初一时同学们对我态度也是看不起和嘲笑避之不及的那种,基本都是在我面前嘲笑,因为我学习成绩差还经常请假吧[吐]类似冷暴力
悦心心理情感咨询
重要的找到自己内在的力量来应对生活,学习中遇到的一切,愿你做最坚韧的自己
玫瑰女人
你太敏感了,不仅学校以后长大了,都是这样的,和你不相关的人,是不会关心你的,所以,不需要太在意别人的眼光,只有自己优秀了,你想要的一切都来了
是华生
谢谢你们[玫瑰]
周美芳
你好
周美芳
周美芳送了一个拥抱
周美芳
在这里提问,就已经有很大的进步
凯文
凯文送了一个拥抱
龙凤
你好
张金玲
张金玲送了一个拥抱
可心倾听
可心倾听送了一个拥抱
悠然
悠然送了一个拥抱
悠然
转校生确实要应对更复杂的适应问题,学习方面、人际关系方面等。令人欣慰的是,你已经有了进步,现在不是比原来好了吗?
悠然
加油,你会更好的!
秦宗
没有爸爸陪伴是指爸爸工作忙不在家,还是其它原因?
谭念【情感 家庭 咨询】
您好!有情绪或者困惑,可以找老师单独沟通。倾诉情绪,陪伴解惑哦!
笑儿老师
笑儿老师送了一个拥抱
大海热线
什么事情会让你的同学有看不起你看法?能说说吗?
郑丽华
郑丽华送了一个拥抱
智慧人生
智慧人生送了一个拥抱
星月情感
星月情感送了一个拥抱
太上曰
太上曰送了一个拥抱
心途导师
心途导师送了一个拥抱
阳光
阳光送了一个拥抱
花生情感
花生情感送了一个拥抱
雅琪
听得出来你是很想上学,可又害怕同学们的嘲笑,你也想到过找人帮你,可又不敢,内心矛盾冲突[抱抱]
小单
小单送了一个拥抱
许文慧
许文慧送了一个拥抱
沙漠绿洲
沙漠绿洲送了一个拥抱
王 宇
你好
不迷路
不迷路送了一个拥抱
是华生
谢谢,因为刚开始进的就是快班但我成绩并不太好,自然就跟不上同学的进度,然后状态越来越差,后来就开始请假逃避,然后被同学瞧不起觉得我是拖累他们,每次分组时都排斥,初一就一直这样恶劣循环
是华生
爸爸在很远的地方工作,常年不在身边
最美的你【情感&职场】
最美的你【情感&职场】送了一个拥抱
秦宗
确实是一个循环,可以想想办法从这个这个循环因素里找一个相对薄弱的因素来突破
罗怡萱
罗怡萱送了一个拥抱
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保爱婚姻心理咨询:37岁,给力心理免费解读测试结果 发贴咨询永久免费 下载 十项症状自评量表SCL90【编辑推荐】 参与:985129完成:568706赞:79146踩:5249 我的测试结果 总分:222 总均分:2.47 阳性项目数:82 阴性项目数:9 阳性症状均分:2.61 敌对因子分:3.17 敌对 阳性总分:19阳性症状数/项目数:6/6 精神病性因子分:3 精神病性 阳性总分:30阳性症状数/项目数:10/10 抑郁因子分:2.85 抑郁 阳性总分:37阳性症状数/项目数:13/13 焦虑因子分:2.6 焦虑 阳性总分:25阳性症状数/项目数:9/10 其它项目(睡眠、饮食等)因子分:2.57 其它项目(睡眠、饮食等) 阳性总分:18阳性症状数/项目数:7/7 人际关系敏感因子分:2.56 人际关系敏感 阳性总分:22阳性症状数/项目数:8/9 强迫症状因子分:2.3 强迫症状 阳性总分:22阳性症状数/项目数:9/10 偏执因子分:2 偏执 阳性总分:12阳性症状数/项目数:6/6 恐怖因子分:1.86 恐怖 阳性总分:12阳性症状数/项目数:6/7 躯体化因子分:1.75 躯体化 阳性总分:17阳性症状数/项目数:8/12 524979146 扩展阅读 计分方法: 本测验分为五级评分,对应1至5分。常模表为中国正常人常模值。 躯体化 主要反映身体不适感,包括心血管、胃肠道、呼吸和其他系统的不适,和头痛、背痛、肌肉酸痛,以及焦虑等躯体不适表现。 该分量表的得分在12-60分之间。得分在36分以上,表明个体在身体上有较明显的不适感,并常伴有头痛、肌肉酸痛等症状。得分在24分以下,躯体症状表现不明显。总的说来,得分越高,躯体的不适感越强;得分越低,症状体验越不明显。 中国常模平均分1.37标准差0.48 强迫症状 主要指那些明知没有必要,但又无法摆脱的无意义的思想、冲动和行为,还有一些比较一般的认知障碍的行为征象也在这一因子中反映。 该分量表的得分在10-50分之间。得分在30分以上,强迫症状较明显。得分在20分以下,强迫症状不明显。总的说来,得分越高,表明个体越无法摆脱一些无意义的行为、思想和冲动,并可能表现出一些认知障碍的行为征兆。得分越低,表明个体在此种症状上表现越不明显,没有出现强迫行为。 中国常模平均分1.62标准差0.58 人际关系敏感 主要是指某些人际的不自在与自卑感,特别是与其他人相比较时更加突出。在人际交往中的自卑感,心神不安,明显的不自在,以及人际交流中的不良自我暗示,消极的期待等是这方面症状的典型原因。 该分量表的得分在9-45分之间。得分在27分以上,表明个体人际关系较为敏感,人际交往中自卑感较强,并伴有行为症状(如坐立不安,退缩等)。得分在18分以下,表明个体在人际关系上较为正常。总的说来,得分越高,个体在人际交往中表现的问题就越多,自卑,自我中心越突出,并且已表现出消极的期待。得分越低,个体在人际关系上越能应付自如,人际交流自信、胸有成竹,并抱有积极的期待。 中国常模平均分1.65标准差0.51 抑郁 苦闷的情感与心境为代表性症状,还以生活兴趣的减退,动力缺乏,活力丧失等为特征。还表现出失望、悲观以及与抑郁相联系的认知和躯体方面的感受,另外,还包括有关死亡的思想和自杀观念。 该分量表的得分在13-65分之间。得分在39分以上,表明个体的抑郁程度较强,生活缺乏足够的兴趣,缺乏运动活力,极端情况下,可能会有想死亡的思想和自杀的观念。得分在26分以下,表明个体抑郁程度较弱,生活态度乐观积极,充满活力,心境愉快。总的说来,得分越高,抑郁程度越明显,得分越低,抑郁程度越不明显。 中国常模平均分1.50标准差0.59 焦虑 一般指那些烦躁,坐立不安,神经过敏,紧张以及由此产生的躯体征象,如震颤等。 该分量表的得分在10-50分之间。得分在30分以上,表明个体较易焦虑,易表现出烦躁、不安静和神经过敏,极端时可能导致惊恐发作。得分在20分以下,表明个体不易焦虑,易表现出安定的状态。总的说来,得分越高,焦虑表现越明显。得分越低,越不会导致焦虑。 中国常模平均分1.39标准差0.43 敌对 主要从三方面来反映敌对的表现:思想、感情及行为。其项目包括厌烦的感觉,摔物,争论直到不可控制的脾气暴发等各方面。 该分量表的得分在6-30分之间。得分在18分以上,表明个体易表现出敌对的思想、情感和行为。得分在12分以下表明个体容易表现出友好的思想、情感和行为。总的说来,得分越高,个体越容易敌对,好争论,脾气难以控制。得分越低,个体的脾气越温和,待人友好,不喜欢争论、无破坏行为。 中国常模平均分1.48标准差0.56 恐怖 恐惧的对象包括出门旅行,空旷场地,人群或公共场所和交通工具。此外,还有社交恐怖。 该分量表的得分在7-35分之间。得分在21分以上,表明个体恐怖症状较为明显,常表现出社交、广场和人群恐惧,得分在14分以下,表明个
2020年心理咨询师考试骗局:今天去看了心理医生,检查结果是我有: 中度强迫症状,中度人际关系敏感症状,中度抑郁症症状,中度焦虑症状,中度恐怖症状,中度偏执症状,中度精神病症状,中度其他症状。 我……该咋办……我已经请了一个星期的假(学校),但我不知道该如何调整自己,主要是一想到去学校我就难受,有些想要逃避,我想走读但家里不同意,住校的时候我会有种被囚禁的感觉,所以这一年多来我得了这么多……症状,咳咳,估计没人比我更惨吧………………
泰安农大心理咨询:女,31岁,抑郁症的最佳治疗方式 1心理治疗 如果仅希望抑郁症单纯靠心理治疗取得好的效果,要求的条件是比较高的: 要求或能唤起患者本人有很强的自我改变动机; 需要改变某些观念、行为、人际关系等; 需要持续很多次(可能几十次、甚至上百次)的谈话; 与治疗师的合作关系保持长时间稳定; 自杀风险可控; 需要投入的时间与费用不低。 遗憾的是,目前国内只有很少很少的抑郁症病人能够得到系统的心理治疗。 2 药物治疗 可以治疗抑郁症的药物很多,一定要在精神专科医生的指导下服用抗抑郁药物进行抗抑郁治疗。 就目前治疗的效果来看,即使非常严重和持久的抑郁症,结合药物治疗和心理治疗,大多数都会收到比较满意的效果。 3 物理治疗 除了药物治疗,在医院抑郁症还有物理治疗的选择。 近年来,国内外权威的食品与药品管理局批准的物理治疗手段——重复经颅磁刺激(rTMS)治疗,对抑郁症也具有明确的效果。
心理咨询会谈类型:女,14岁,写作业写了5个小时是什么概念?
红霞心理咨询中心:女,29岁,不知道该说些啥,就感觉心里空唠唠的,没个说上话的人,没有亲人朋友包括老公,只有孩子。
拒绝考试心理咨询案例报告:女,17岁,有帮忙看一下的吗。我好纠结是不是自己心里出了问题…
二级心理咨询师考试补考条件:男,22岁,近两年开始总是会莫名其妙的心烦还时常会乱发脾气且控制不住自己的脾气
五种人不宜做心理咨询:女,17岁,高二高三这两年,我一直在想,人活着到底是为了什么,为什么还活着,你能做什么,能给社会带来什么贡献,为什么要带来贡献。活着,也会给别人带来麻烦,特别是家人,我觉得我不值得她们对我这么好,我就是个败家子,天天啥事都没得干的,还花她们的钱,并且,我觉得我偿还不起她们对我的好;对于朋友也是,我脾气明明那么差,我自己都看不懂我自己,忍受不了我自己,可是她们很多时候就是会让着我,何其幸运,可是我配得上嘛,是的,我不配。 有时候我还在想,人为什么要努力,万一有一天突然就因为什么si了呢,那好惨啊,之前看到一个新闻,一个大学读法的毕业生,那一天,是他上班第一天的日子,可就因为一场意外,他离开了…多么悲哀,自己努力那么多年,结果呢… 生老病死,我们都无法改变,你永远都不知道明天和意外那一个先来……所以,我很害怕,这也成为了我生活中躲避的一个借口……
心理咨询师专业程度:女,17岁,这几天很难过,作文语文课代表工作总出错,昨天因为莫名其妙被背黑锅,老师找我班班主任说我干不好,还问是不是智商的问题。我很无语,高二什么都做不好是不是很笨,课代表作业还整不明白,我今天想辞掉,但是不想让老师看不起我,我也想锻炼自己,长点心眼别总背黑锅,提高能力,为以后打基础。我可能从小被家人朋友保护太好,对待外人很内向,我超级害怕老师,还听不得说我坏话,老师的批评,眼泪哗啦啦的往下落。抗压能力都快为负值,偶尔焦虑的觉都睡不好,影响人际交往还,好难过,我怎么样才可以快点长大,心理成熟
有人心理咨询治好的吗:女,1岁,要和对我非常非常好好,很爱我,但我不喜欢甚至抵触的人共度余生吗
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女,13岁,初二的学生,从初一就开始有厌学,是一名转校生,人际关系是被动状态,家庭冲突经常有,活里没有爸爸的陪伴,主要是对自己为什么还在厌学很苦恼,初一那会很压抑,对学校很抵触并且有心理阴影,时常装病不去,害怕上学和面对同学老师,初二了后压抑的情绪好些了但依旧厌学,很想去医院咨询心理医生但是不敢和妈妈说,可自己也没能力去寻医
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