女,14岁,语言太犀利直接，他们说我很伤人，需要改吗？（我个人比较考虑现实） (匿名)

女,14岁,被同学语言暴力了他们在同学群里面p我照片给我取外号上课的时候也一直骂我我很难受我想告诉老师但是老师并不会认真解决只是随便说两句而已他们会变本加厉的骂我帮助我的同学也被骂了 (匿名)

女 老师我今年15岁是一位女生就是别人对我的评价让我无法接受就因为我身上的一些问题他们就语言攻击

女,14岁,学校里有些人议论自己有些人莫名其妙说要霸凌我我当时也没去学校人也不认识算霸凌吗 (匿名)

女,14岁,讲一下个人经历： ,“当初你小学老师打你的时候就不应该找她，应该让她好好打你，你就该打” ,“你不是想死吗？自行了断吧” ,“你和她约着一起玩，你为什么去接她？你就上赶着舔人家是吧”,“你长的可丑了，你以为你可漂亮了？” ,“我看都是你编的” ,“你从小到大都是三分钟热度，肯定不行。长大，长大怎么了？人家三岁看老，你小时候就是这种人” ,真是tmd，去tmd，这俩人明明爱我，说出口的话怎么这么伤人。明明是语言，但踏马的一刀一刀插我心脏上 (匿名)

女 刚上新的学校，我遇到了一个女生，一个宿舍的，她说话特别直，容易爆粗口，和她在一起的时候，她嗓门很大，经常说某某人的缺点，我有提醒她说话不要太直，有点伤人，想想后果，但是她直接凶了我一句。后来宿舍里的其他两个人告诉了班主任想换寝室，也说了原因，就是她说话太伤人，我们其他人都在考虑她的感受，但是她没有理解我们，她说我们不可能成为朋友，是一辈子的敌人。她还说她成绩很好，但是因为早恋成绩下降了，但是在交流的时候，她又换了一种说法，她说是她以前的宿舍太吵才导致成绩下降的，还说了以前她家里的经历。老师说她是女生内心脆弱，难道我们其他人就不是吗？今早我在阳台梳头，可能挡住她了，她没有叫我让开，我也没有听到她过来，她直接用力的撞了我，把我撞开，没有说一句对不起，好吧，我忍，她内心脆弱，她学习压力大，我尝试过与她沟通，但是她没有理我，依然还是凶我，我不知道怎么办了。不管她以前经历过什么，我们其他人都没有参与啊，我们知道什么啊？为什么要与以前做对比。新学校也有她以前的同学，但是她从没有去找过，我问过她以前学校的其他女生，她们都说她平时很狂，不顾及别人的感受，所以以前的学校里基本没有什么朋友，因为经常玩男朋友，所以很多人都对她看不顺。这是一个新环境啊！我们六个来自不同的地方，现在已经有四个人对她提出了意见，有一个中立，但她说是我们故意孤立她，我们，早中晚，都有和她在一起，哪里有孤立她了？我不知道该怎么办了，我的新生活竟然是这样开始的。。。 (匿名)

女,或许他们是因为以前我不好的事情而去讨厌我，后面都散了然后他们有些事情真的就是很过分，直接人身攻击语言暴力，有时候我无缘无故没有犯到他们，回教室自己喊你的名在那里说你骂，不理他们吧他又说你高傲什么，真的很难受，我不敢反驳，我怕自己越来越严重，所以我该怎么办才好呢?

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主体之间的互动。三种自保性表征，特权，神圣之脸，特别。两种孤立的驱力，侵凌性驱力，强迫性驱力。主体层面的代偿，如理想化客体身上要求满足孪生需要。主体层面的退行，在一个主体需要面前，另外一个主体退行到自身主体的薄弱点，要求对方满足自己。自体破碎的三级需要，被我使用，被容纳和承载，自然的姿态不是人为。咨询师的哪些点引起变化，变化带来来访者的感受以及背后最深的需要，来访者对这些感受和需要引起对链接的变化，来访者对咨询师的预期，咨询师哪些调整能够引起来访者重新愿意接受链接并且表征引起变化。 (匿名)