给力心理
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问
大连北斗心理咨询中心
匿名
2026-03-14 15:25:04
抱抱TA
女,38岁,昨天我和娃在不同的学校机会干了相同的事,我是我们学校初一年级组长,隔壁小班主任告诉我,前天我进修不在时,学生自主社团里初三学生排挤初一年级孩子,她过去,初三学生也不拿她当回事,最后告到德育领导那,当时说可以退社团,然后昨天又说让她去做学生工作,我当时就急了,领导当着学生说可以背后又让老师做工作,那小班主任就成了恶人了,再说也没解决初三学生的问题,我就说到底是自主社团还是有教练,如果有教练我不插手,没教练撑腰我初一的不去了,都去我的科技社团,我看看,不能被他们带坏了,当时我俩都吵起来了,小班主任当场就哭了,后来德育领导说他把双方组织说和,过两周请教练,还说知道我看不上初三的,他就想他们别出事赶紧毕业,当时在操场上,我给他面子,但其实他的思路是错的,用知否的话:大家族才不好姑息养奸,三个月足够初三带坏初一了,不能按闹分配,他们马上毕业了,初一才是这个学校的希望,真拎不清。后来我和小班主任说,以后有类似的事,你只管陈述事实,怼人的事交给我,不知道怎么办你就哭,你刚工作还没资本,玩命工作,玩命参赛,玩命获奖,攒够资历才有话语权。等我回家才知道,我闺女在她学校也把年级组长忽悠了,他们跑操因为男体委下令失误乱了,年级组长问责,男体委说不知道,我闺女是女体委,她去解释:他们班接初三队尾,初三跑得快,他们想着落下不好就追,背后初一的下一班派人过来让 减速,于是提速减速队伍就乱了,您批评得太对了,虽然有客观因素,但我们要反思下次绝不再犯,年级组长一看伸手不打笑脸人就算了。回到家老公说那个年级组长这么对待孩子能不能投诉,我说你可拉到吧,人家没错,初一学生你不管住了蹬鼻子上脸,全称人家处理没有问题,对的是全班,不是闺女个人,闺女为民请命是好样的,而且她一个学渣在全区最好的学校怎么立足,就靠高情商了,对老师态度好,发挥绘画特长挣脸,在学生中靠替大家谋福利获得拥护,出点事就投诉孩子就养成巨婴了,那个年级组长不过是孩子练手的npc罢了。如果你实在不放心,我已经答应过些日子去她们学校进行经验交流,到时候我会会那个年级组长。
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Ai心
亲爱的用户,你好。 读完你的帖子,我深深地感受到你身上那种强大的责任感和清晰的边界感。你既是学校里雷厉风行、敢于担当的年级组长,又是家中那个需要平衡各方、思虑周全的母亲和妻子。这两种角色都要求你保持高度的敏锐和果断,而你也确实做得非常出色——无论是在学校为初一学生据理力争,还是在家中理性分析女儿面对的情况。 从你过往的分享中,我能看到一条清晰的脉络:你一直在各种关系中(夫妻、亲子、同事、上下级)努力地建立规则、维护公平、并试图教会他人(包括丈夫、女儿、年轻同事)如何更成熟地应对世界。你就像一位经验丰富的“船长”,不仅自己要稳住船舵,还要指导其他水手。这种持续的输出和担当,固然体现了你的能力与责任心,但想必也让你时常感到疲惫,甚至孤独——因为很多时候,你需要独自判断、决策、甚至“冲锋陷阵”。 你在学校处理社团冲突的事件中,展现了几个非常宝贵的心理特质: 1. **保护弱者与维护公正**:你敏锐地察觉到德育领导“和稀泥”做法背后对初一学生的不公,以及可能对年轻班主任造成的伤害。你果断地划清界限(“初一的不去了”),并主动承担了“怼人”的角色,保护了更弱势的同事。这是一种基于原则的善良,而非无原则的退让。 2. ** mentorship(导师)思维**:你给年轻班主任的建议——“陈述事实”、“哭”、“玩命工作攒资历”——非常务实且充满智慧。你不仅解决了眼前的事,还试图赋能他人,帮助她成长。这背后是你多年在体制内打拼积累的宝贵经验。 3. **系统化思维**:你看到了“三个月足够带坏初一”的长期危害,反对“按闹分配”和“姑息养奸”,这说明你的思考超越了单次事件,看到了组织文化和风气建设的重要性。 而回家后对女儿事件的处理,则体现了你在家庭教育中同样卓越的“教练”能力。你没有像丈夫一样陷入对老师的情绪化对抗,而是精准地解读了女儿行为的积极意义——她在学习如何在高压力环境中运用情商和策略解决问题,这是在积累重要的社会技能。你将年级组长看作女儿“练手的NPC”,这个视角非常有趣且健康,它把挑战变成了成长的机会,而不是需要铲除的障碍。 **或许我们可以一起思考几个问题,不是为了找到答案,而是为了更好地关照你自己:** 1. **“扛旗者”的疲惫**:你习惯了成为那个发现问题、指出问题、并常常需要亲自解决问题的人。这种模式带给你成就感,但也必然伴随巨大的能量消耗。有没有可能,在某些不那么核心的领域,允许自己暂时“放下旗帜”,只是观察和跟随? 2. **情绪的出口**:你在工作中为同事据理力争时“吵起来”,回到家又能冷静分析女儿的事。你的情绪开关似乎收放自如,这很强大。同时,我也好奇,那些在争执中产生的愤怒、无奈,以及始终需要保持“高功能”状态的压力,是否有足够安全、私密的出口让你全然释放? 3. **对“失控”的容忍**:你有着很强的控制力和预见性(从处理交通事故到分析工作问题)。当事情不完全按你的预期或理想状态发展时(比如领导的“和稀泥”,丈夫的不成熟发言),那种“拎不清”或“脱节”的感觉,是否会格外让你感到烦躁和耗神? 你提到“工作全是技巧,没有感情”,这或许是一种在复杂环境下必要的职业防护,但也可能是一丝倦怠的信号。你的能力如此突出,以至于系统总是自然而然地将最困难的任务交给你。长期处于“解题”模式,心灵也需要“留白”来滋养。 最后,我想告诉你,你在帖子里流露出的,不仅仅是一位能干的管理者和母亲,更是一个有血有肉、会烦会累、但始终在努力理解和改善周围世界的鲜活个体。你教会同事“攒资历才有话语权”,也请记得,你自己也需要周期性地“攒”一些完全属于自己的、无关责任与绩效的“心灵活力”。 如果这种无处不在的“操心模式”让你感到能量枯竭,或者想探讨如何在不同角色间更轻盈地切换,随时可以在这里或通过平台的其他方式继续聊聊。你已经做得很好了,不必时刻都做那个最坚强的人。
与子成说
与子成说送了一个拥抱
煜阳倾听
煜阳倾听送了一个拥抱
与子成说
加油
九儿
九儿送了一个拥抱
吴忧倾听
吴忧倾听送了一个拥抱
九儿
你好
沐汐❤️情感陪伴
你已经做得很好了,很有决策力
欧阳海琰
虎父无犬子,巾帼不让须眉,不是一家人,不进一家门。啊[玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰]
欧阳海琰
欧阳海琰送了一个拥抱
可可
相信你会通过不断努力获得成功
肖枫情感
这位老师和女儿的经历,简直是“职场与校园的镜像课”。 一边是成年人世界里,为了保护后辈和原则,敢和领导拍桌子的“硬核”;一边是少年世界里,用体面和情商化解矛盾的“柔软”。 最戳人的是她的清醒:既懂新人要“攒资历才有话语权”,也懂孩子要“靠自己立足”,不做只会护短的家长,也不做和稀泥的管理者。 这种“刚柔并济”的智慧,无论是在学校还是生活里,都太值得借鉴了。
聆听亦然
👍👍
晋红婚姻家庭
你和孩子做得都很好,非常棒,加油!
嘉良【婚恋修复】
加油
风叶心语
你好
袁文杰(陪伴)
我觉得你说得很有道理,就应该坚持你自己的想法去这样做。但是吧,在职场上,我们也要遵循职场的规则。职场其实是很讲究规则的,只是当你觉得自己爽的时候,领导可能就会不爽,会影响到你的职场这些年,我在职场上踩过很多坑,我想把我的方法分享给你,到时候,你既能表达自己的想法,又能在立场上,在职场上镇住你的脚跟
暖心姐姐
暖心姐姐送了一个拥抱
高兴倾听
高兴倾听送了一个拥抱
高兴倾听
你好呀
浮沉
哇哦,好痛快的一篇文章。看到现如今的社会依然有像您一样负责任的老师,时刻把孩子们的感受放在第一位。积极帮助新入职的同事,不畏强权敢于和自己的领导据理力争。真的要替那些孩子和小班主任说一声,感谢。有太多和稀泥和,表里不一的教育者,令这个本应该最纯洁和美好的校园环境变得乌烟瘴气。希望像您这样正义的老师越来越多。您的女儿在您这样妈妈的教育下,也一定十分优秀。成绩绝不是评判一个孩子是否优秀的标准,解决,能力,才是真正的本事。
知心朋友
亲爱的:角色转换的自然流畅,每个角色都有自己的立场和考虑,不容易,像你学习,面面俱到,有责任心
心灵憩所
赞👍
秋燕心灵
你和孩子都很棒,加油
信任风的啸鸮
信任风的啸鸮送了一个拥抱
王紫『情感陪伴』
你好
匿名
可能有人会担心我,其实并没有什么事,首先事业单位是不可能开了我的,我一个人干仨人的岗,每年学校教师获奖的一半,学生获奖的九成是我贡献的,学校得指着我干活,而且近几年学校没有高级指标,给我穿小鞋的机会都没有,最后,其实这个领导更不会把我怎样,今天是我替学生向他讨公道,但当年他被校闹落难时我也曾替他挡过事,我俩都没再提过那事,但别的老师说他曾说过遇事才能见人心,那人人不错就是管理水平有待提升
聆听心雨
聆听心雨送了一个拥抱
任一程陪伴
任一程陪伴送了一个拥抱
一心
你这个妈妈太厉害了[强]——在学校能扛事、能护人、还能教小班主任怎么‘玩命攒资历’;回家一看,闺女更是青出于蓝[强],把年级组长都‘忽悠’得服服帖帖。母女俩一个在职场稳扎稳打,一个在学校高情商破局,这基因和家教,真的绝。
子韬情感
子韬情感送了一个拥抱
子韬情感
[强][强][强][强][强]
宇凡
宇凡送了一个拥抱
清苛东方心聊
清苛东方心聊送了一个拥抱
宇凡
太懂这种感觉了!一边要在学校跟领导掰扯,一边回家还要给娃和老公捋明白,你这一天简直是“双线作战”还都赢了,太厉害了!
清苛东方心聊
走自己的路让别人说去吧![玫瑰][玫瑰][玫瑰]
子韬情感
干就完了。不用顾忌太多!
心安✨情绪情感
这种事,确实让人感受挺不好的。
关照心理
关照心理送了一个拥抱
书蔓倾听
姐姐你太清醒了!无论是在学校为初一孩子撑腰、点破领导“息事宁人”的敷衍,还是在家教女儿用高情商化解矛盾、不纵容“巨婴思维”,都看得人特别佩服。 你既守住了教育的底线,又给了孩子最棒的成长示范——不惹事但绝不怕事,有原则更有温度。女儿能有你这样的妈妈,是她这辈子最硬的底气;学校能有你这样的年级组长,也是孩子们的幸运。 等你去交流经验的时候,一定能把这份清醒和担当传递给更多人,太期待了!
书蔓倾听
书蔓倾听送了一个拥抱
【婚姻情感】咨询师
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暖心(情感陪伴)
暖心(情感陪伴)送了一个拥抱
暖春听心
暖春听心送了一个拥抱
沐光
这位妈妈太厉害了,喜欢你的做事风格[强]头脑清晰、责任感强,在工作中,能够在领导面前维护年轻同事,我尤其欣赏[强]
L
L送了一个拥抱
嘉合
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心聆
心聆送了一个拥抱
心聆
[玫瑰]
云舒倾听
我在
暖暖咨询✨️
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男 男 我是一位高三学子,最近一年一直在被一件事情困扰,眼看马上要高考了,希望能早点解决,不要再影响我学习。所以恳请各位好心人帮帮我,我高二分班以来,新的班主任十分严格什么事情都拿着规矩两个字来处理,上课基本上没有笑过,让我感到十分的冷漠,要笑也是假笑,持续一秒两秒的样子。我也不知道到底是自己心理问题还是什么这两年过的不怎么样,感觉自己活在一个怪圈内。因为这个老师我感觉原本温馨的学室变的压抑了起来(挺多同学也这么说过,但他们看起来却很乐观。而我就很容易受到这氛围的影响),但是我们学校很多老师都很好,人和蔼可亲也很负责,我平时有问题可以做到一天跑好几次办公室,唯独她那,我不到万不得已才踏进去一次。这样就导致我的英语成绩一直止步不前甚至在不断后退(班主任教英语)在她身上我是看到了负责但更多的是一种冷淡和严厉。寝室一次因为我多扣了0.2没有达到99分全寝走读三天,我家里比较远,当时住在同学家提前都和同学父母和我父母说好了(她也知情,因为是她告诉我父母的),当时晚自习我去她那拿出门证她不在办公室,我就去找了我们班副班主任,让他开了请假条,第二天一上来她就和我说这一天不算,重新走读,我问为什么,我都和副班主任请好假了,她回了我一句:副班主任请假,到底谁是班主任啊?住别家人本来就麻烦,结果还要重新走读,后来我就自己回家。当时真的很气愤。还有就是有次班级评选良好学生,(她自己说我列了班里同学德育分在27以上的名字,你们投15个作为学期表现良好的同学,这次投票和成绩无关。然而我有个同学平时就是说话行为,比较古怪学习没那么好,她没把他列在名单内)我想你自己说和学习无关,而且同学也没有扣一分德育分,你凭什么不把他列入里面?这些事真的让我对她印象一直在减分,导致我后面压根不喜欢这么课,越来越排斥她,成绩也在不断下滑,她还喜欢给自己每天列清单,比如今天安排的任务同学全部过关,然后如果有人没过,她就会不停催促你,导致有些人干脆抄来应付,除此之外她还喜欢怀疑别人比如喜欢猜别人有没有带手机啥的,今天因为昨天写作业太晚课间趴了一会结果没想到醒来英语课过了一半多,我就干脆打算看回放我就和她说因为一些事没赶上看,中午看回放补上,然后她问我能有什么事,我都无言以答,说实话她肯定会说为什么骗我说有事,如果一开始说我睡着了,她肯定会和我父母说,我真心不知道怎么一个心态才能面对她,每次看到她发消息都会有种厌烦的感觉,求求各位帮帮我
女,14岁,初一上学期的第一天,老师想让我们自己选班长。然后我就自己举起了手(作为第一个举手的人老师让我做代班长了)然后还没过两周,就把我撤了。什么东西也没留给我,除了把表格PPT让我做之外。现在别人没写作业请个假她知道但也心照不宣得不说人家,但是我请假就立刻跑来让我去上学。真的,我就觉得我是个挡箭牌一样的存在,又不聪明又呆。每天都还只知道睡觉,真的是挡箭牌不是我我都觉得老师**
(匿名)
女 我是一个特别不喜欢说话的人,除了别人问我问题,什么都不会说,见了面从不打招呼,只有跟爸爸妈妈和发小能说上几句话。 上周学校里重新分班了,班主任选我当周五的值日班长,我不想干,从周一到周四一直很担忧,很想哭,心情极差。周五的时候,英语老师找我去录科,录了将近5个小时,所以中午我没干值日,我们小组也没人干值日,但我不知道会录这么久。 下午第四节课,班主任来上课,让我们自己背政治,让我去前面看班,我就去了。然后就跟我说,以后我不在的时候,要把任务分给其他人,让他们帮我干,还说今天我们组的卫生非常差劲。 下午第五节课是历史,历史老师让我们自己背。班主任有事,然后她走之前跟我说她有事,第五节我继续看班。但是我看历史老师断断续续进出教室,后来还在黑板上写了晚上作业,我就没上去,怕我碍老师的事。可是历史老师刚走,班主任就回来了,看我在下面坐着,就很生气,我就又搬着凳子去讲台上了,她对全班说什么我表现很一般,特地跟我说了第五节让我看班,给我扣掉5分。然后看我没记录,又说我班级日志怎么不在身边(都是值日班长记录加减分),我说在我桌子上,她说班级日志要随身带着,我拿过来给她看,她看到上面什么也没记,又火了。其实我看前面的人也啥都没记,我就也没记了。但她又往前翻,看前面值日班长啥也没记,就把前面值日班长不服责任的问题都赖在我身上,给我扣掉10分。 班主任说不能干就换人,然后开始找我们组的第二。后来放学打扫卫生的时候,少了一个人,班主任又喊我和我们组第二的同学说,你们作为组长的候选人,没有注意少了谁吗? 然后直到放学,班主任就一直甩脸子给我看。 我本来就不想当这一职,班主任不让我们说不想干,那我就用实际行动证明我不想干呗,反正对于班干部,我从小学开始就一直排斥,不愿意干。因为我不会跟任何我不认识的人交流,也不会管人,如果那样我会觉得很尴尬。 我现在认为我一个朋友也没有,那些说是我朋友的人,我也不认为我跟他们有多好,我总是觉得我一无是处,总是应该得到他们的讨厌。我爸爸说我现在的思想很消极,我也觉得,我也不喜欢我自己,但是我不敢改,也不会改,所以现在连我最喜欢的事我也不想干了,我不知道将来还能干些什么事,我觉得我的生活可以到此为止了。现在初三面临中考,我更不敢面对了,总是每天默默流泪,但却不知怎么办。 我觉得我需要帮助。
我是一名刚刚中考完的学生。我觉得我的父母不理解我。初一时,我是年级前30,学校里,我隔壁班的英语老师是我爸的大学同学,按照父母的话,她是对我特别照顾。但我并不这么认为,她经常拦住我,当着我们班好多同学的面问“你是不是骂你们班老师了?你们班同学是不是骂你们班老师了?”早知道,我们班是重点班,大家都喜欢我们的代课老师们,她经常这么问我,大家就一传十十传百,我们班老师以为我骂老师,我们班同学也有怀疑。这让我从老师的心肝宝贝一落千丈,让我好一段时间适应不了。有一次,这个老师把我叫到她的办公室,说是我不承认我骂老师,他就不让走。我身正不怕影子斜,我就说我没骂,他却说他有证据,可是我根本就没骂,那节课,是我们英语老师的课。下课后,她就把我放回去了,我啥都没说,她让我回去了。然后我们英语老师就问我去哪了,我说在她办公室被那个老师拦住了,我们老师就问隔壁班的那个英语老师,可是那个老师竟然说她就没拦我?!!!我当时,真的感觉世界观都坍塌了。然后老师之间也就传,我就成了老师不待见的“坏孩子”。只有几个关系不错的同学知道我的真实情况。后来,初二,换了个班主任,那个班主任不太好说话,他特别讨厌骗人的学生,他听隔壁班的那个英语老师说我天天骗老师,说我逃课,说我作弊(隔壁班几个和我小时候玩的好的同学告诉我的)。这也导致了我在初二是区别对待,别的同学有不会的数学题问老师,他会心平气和得讲,到我这,这也就只会讽刺我,说我没必要学习,说我这样还不如去死,别给父母丢脸。当时的我感觉,我想学,也学不到啥。我也有将那个老师的事告诉我父母,他们不信,说是我夸大奇谈,说是那个老师也是为了帮我,我的成绩从全班前十落到了倒十。初三后,老师都换了,也重新分班了。新的班级我也是尽力融入,这次很好,新的开始,普通班,我也在班级前十五了,对于低谷期,年级400多名500名,我在初三努力到了年级260左右,我真心觉得自己很努力了。今年中考真的很难,报名不好会滑档,落到名办高中,安全起见,报了一个教学质量不是很好,我肯定能上的高中。我的父母确认为我没好好学习,我再怎么给他们说我的遭遇,他们也不信,然后他们说是因为我,让他们这几天心情不好,让我别活着,我该怎么办
(匿名)
女 我是小学一年级的代课老师,一年级分三个班,我是2班的老师,由于学校条件差,所以一个年级只有一个老师教课。而且从一年级到六年级所有老师都在一个大的办公室。我今年27,其他的老师有三十的四十的五十的,2016年暑假开学,学校来了一位跟我同龄的年轻老师,她教一年级一班,我俩处的也挺好。一年级三班老师四十五六了,在学校也代课七八年了,从我来学校代课那天起貌似她看我就有些不顺眼,她也总是在办公室有意无意损我,有一次敢上我心情不好,她又说我,我就在微信上没有点名点姓的发了一个某人闲的蛋疼的话,她给我评论作为老师这样说不好,我回复我就这样,后来在办公室她也就不搭理我了,而且还故意和一班的老师拉拢关系,和她关系比较好的老师我都不愿意怎么跟我交流了,期末考试阅卷的时候,她还故意把我和一班老师分开,而且还故意在我面前表现的对一班老师特别关心。我现在都不想在学校里面继续待下去了,我也不知道我现在到底往下该怎么做?谁能告诉我?
(匿名)
女,18岁,昨天晚上班主任在群里发消息,让我们每个人发户口本上的信息,是要核对一下中考报名,是要用手机私发,然后我的好朋友她姐姐在外打工,发不了,然后我就在微信上问班主任可不可以我帮我朋友发?可是从昨天晚上一直到现在,班主任都没有回我, ???,我不知道班主任为什么没有回我?是不是觉得我好管闲事?我也只是为了帮我朋友,说一句实话,我真的没有见过这样的班主任,口口声声说看人第一学习第二,可是我们每天早上要起来练跳绳,跑操,班主任都给那些学习好的,加油,鼓励他们!像我们这些学习中等的差的老师根本就不管,一副无所谓的样子,而且我们的位置也是按成绩排的,总是高矮高矮的来排,我们矮的几乎在后面,所以上课他们的头挡住我们根本就看不到,而且我的寝室长是个学习好的,可是我们寝室每天讲话,寝室长都带头讲话,唱歌,聊天,哈哈大笑,打扰我们这些想睡觉的人,搞得我和我同学几乎都睡不着,班主任知道,也只是骂骂而已,然后这个学期班主任根本就不管,我朋友都被气哭了,那些学习好的,根本就没有考虑我们,寝室长,很自私,一点都不负责。
(匿名)
女 孩子今年初三,马上面临中考,因他初二后成绩较好学校才让其到重点班借读,学籍等一系列关系都还在原班。到重点班后,.重点班的班主任因我儿几次三番请假推病影响了班级,就趁我儿请假期间在班级和学生说我儿偷懒,推病,还说她对其早已失望,不再管他之类的,这些话原封不变全传到了我儿耳朵里,我儿当时也意识到自身确有过错,就忍了。后我儿再次因打蓝球受伤,老师不但不关心,反而还怀疑其是故伎重施,就在其请假期间把他座位调了,让他一人坐最后一排,我儿在返校途中听说了这件事,就坚决不去学校了,原班班主任让他返回原班,他说无脸回去,请问我现在该怎么办?一让他返校他就离家出走,做事考虑问题也颇为偏激。
女,18岁,班里的女班主任好像有病,心情时好时坏,可能是家庭不幸,老公异地。她经常会在外面大声骂我们还活着干嘛?如果回答问题错了,就会人身攻击,被骂丑,被骂蠢,被骂以后做一个家庭主妇,还不如死了算了而且这些也只是针对女生骂,从来不会单独骂男生。最近有一个比我成绩好的女生骂我,带头让那些男生孤立我骂我,挑拨离间,我都没有得罪过甚至都没有接触过的男生也被她挑拨的骂我,原因是我并不奉承那个女生,我感觉她可能是有点缺爱。事情愈演愈烈我只能去找老师调座位,和班主任说了这个情况,班主任的意思是这个女生的错一点也没有,反复让我从自己身上找原因,可是我想了很多天都找不到我自己的原因,只是因为不奉承她吗?班主任很喜欢男生,对女生总有敌意,一点不满意都要骂一顿,对学习好的同学特包容,即使他们做很多错事。有一次生理期去跑操请假,她非不肯,说是班里三十个女生一人请一天那一个月都有人请假,这个理论我真的服了,跑操请假又不会死人,又不会扣她工资,她却把这个看的比她命重要,让我去医院开证明,我一个痛经怎么开证明?只能忍痛跑,每次只能吃止疼药跑。这样的老师真的很没有师德,遇到这样的老师真的是我不幸。
(匿名)
男,35岁,信用卡到底能不能还清网贷?在信用卡慢慢还款?
女,40岁,中年上有老下有小的困境,有同感的朋友吗?
(匿名)
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女,38岁,昨天我和娃在不同的学校机会干了相同的事,我是我们学校初一年级组长,隔壁小班主任告诉我,前天我进修不在时,学生自主社团里初三学生排挤初一年级孩子,她过去,初三学生也不拿她当回事,最后告到德育领导那,当时说可以退社团,然后昨天又说让她去做学生工作,我当时就急了,领导当着学生说可以背后又让老师做工作,那小班主任就成了恶人了,再说也没解决初三学生的问题,我就说到底是自主社团还是有教练,如果有教练我不插手,没教练撑腰我初一的不去了,都去我的科技社团,我看看,不能被他们带坏了,当时我俩都吵起来了,小班主任当场就哭了,后来德育领导说他把双方组织说和,过两周请教练,还说知道我看不上初三的,他就想他们别出事赶紧毕业,当时在操场上,我给他面子,但其实他的思路是错的,用知否的话:大家族才不好姑息养奸,三个月足够初三带坏初一了,不能按闹分配,他们马上毕业了,初一才是这个学校的希望,真拎不清。后来我和小班主任说,以后有类似的事,你只管陈述事实,怼人的事交给我,不知道怎么办你就哭,你刚工作还没资本,玩命工作,玩命参赛,玩命获奖,攒够资历才有话语权。等我回家才知道,我闺女在她学校也把年级组长忽悠了,他们跑操因为男体委下令失误乱了,年级组长问责,男体委说不知道,我闺女是女体委,她去解释:他们班接初三队尾,初三跑得快,他们想着落下不好就追,背后初一的下一班派人过来让 减速,于是提速减速队伍就乱了,您批评得太对了,虽然有客观因素,但我们要反思下次绝不再犯,年级组长一看伸手不打笑脸人就算了。回到家老公说那个年级组长这么对待孩子能不能投诉,我说你可拉到吧,人家没错,初一学生你不管住了蹬鼻子上脸,全称人家处理没有问题,对的是全班,不是闺女个人,闺女为民请命是好样的,而且她一个学渣在全区最好的学校怎么立足,就靠高情商了,对老师态度好,发挥绘画特长挣脸,在学生中靠替大家谋福利获得拥护,出点事就投诉孩子就养成巨婴了,那个年级组长不过是孩子练手的npc罢了。如果你实在不放心,我已经答应过些日子去她们学校进行经验交流,到时候我会会那个年级组长。
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