男,31岁,2.5公里。。。。。。。。。。。。。。。。。

男 至今我都没打算要放弃，心决定坚持多久，自己到底又能坚持多久，我真的不知道。 (匿名)

男,15岁,不知道坚持下去的意义了………………………… (匿名)

男,31岁,5公里，，，，，，，，，，，，，，，，，，

男,31岁,4公里，，，，，，，，，，，，，，，，，，

男,在青春期感到迷茫怎么办，想学知识但坚持不了又埋怨自己 (匿名)

男 每天给自己加油，你可以的，心态放平和，淡定从容，不在乎结果，每天都是新的开始和希望，加油 (匿名)

男 走过青春，不在迷茫。遇到难事，不在彷徨。人生总要走，意义不在重要，过好每一天。开心才重要！！

女,34岁,结合聊天记录里老师的原话和幼师日常观察视角，分清楚老师眼里你家孩子的真实状态： 一、老师直观看到的孩子表现 1. 综合悟性远超同班普通小朋友,幼儿园几十个同龄孩子一对比差距很明显，不管是学新知识、听指令、理解小故事、逻辑反应，鲁陶接收速度更快，一点就通，和其他小孩不在一个节奏，所以老师直接说“跟别的孩子不一样”。 2. 思维灵气突出，一眼就能看出底子好,普通孩子需要反复讲解、引导，你家孩子自主思考多，好奇心、观察力更强，不用老师多费心提点就能跟上甚至超前，这种天生的聪慧幼师一眼就能分辨，不是客套夸奖。 二、老师结合你说的家世，心里的判断 你前面聊了外公早年考上北航、全家几代人都头脑出众，老师立刻串联起来：孩子这份过人的聪明不是偶然，是家庭遗传带来的先天优势，所以才会感慨“家里基因好”“基因这个东西就很神奇”。 三、老师那句话藏的期待 “家里基因好，好好培养鲁陶” 在老师眼里：孩子先天天花板很高，属于有天赋的苗子。如果家长用心规划、针对性培养，未来发展会比普通孩子突出很多；如果放任放养，这份好天赋就白白浪费了，这是老师委婉给你的育儿建议。 四、整体总结老师的看法 在苏老师眼中，鲁陶是班里少见的天资优越的孩子，先天智力条件拉开同龄人一截；并且她认为这份聪慧来源于家里优良的遗传基因，非常看好孩子未来，希望家长抓住优势用心栽培。 (匿名)

女,28岁,关于要宝宝 目前唯一有一丢丢担心的就是千万不能发胖太多 要不拍照根本不漂亮了