我们从很小的时候就知道“教师是培育花朵的园丁”，但是我们要知道的是，只有心理健康的园丁才能培育出艳丽、饱满的花朵，所以广大教育工作者的心理健康水平是非常值得关注的。下面我们就一起来看看教师心理健康重要性有哪些。
首先，老师的心理哺育可以促使学徒的心理哺育。一个心理开窍和心理正常状况出色的老师，务必会涉及到千百个学徒的心理开窍和带来千百个学徒心理正常状况的良好。旁边，我国中小学徒心理开窍水平缓心理正常状况十分令人悲哀，有材料显示有20%~30%的中小学徒达不到应有的心理开窍水平缓患有异样程度的心理疾病，这避免不说是长期以来中小学忽略心理正常，尤其是忽略老师的心理哺育分不开的。老师一方面是“君子”，但“小人”的见识不乏显示，老师碰到如此雅量的社会修改，也在里层深处荡起了微波。应当说，老师也是凡人，也要“为五斗米折腰”，也要面对“锅碗盆瓢”等家庭锁事，老师的心理觉得和老师的行径挫折，老师的自尊和老师“出门看天色，进门看脸色”的外围，都急切需要有心理哺育的知识或心理防范、心理正常、心理卫生的知识准绳。
其次，老师的角色地位中要求老师要成为人际推搡艺术家的角色。而恍惚在老师的天性中往往欠妥人际交往的因子，大多老师较为孤傲，他们凝思于切身的岗位，不精通同此别人实行交往，因此不少老师在切身的天地中生息，还不知有进底之蛙之嫌。老师的哺育心理，把老师的人际交往哺育视为超重的内含。
第三，邓小平同志提出哺育要实现“三个面向”，眼前老师的素质哺育已成为全部兑现学校素质哺育的焦点，老师的现代化在我们的领会中应是“三化”;mdash;mdash意见现代化，知识科技化，心理正常化。老师的心理哺育，主要目的是使老师更好地心理正常化。因此，它是哺育实现“三个面向”的实验举止，是哺育面向世界和面向明天的准绳性就业。
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上述三个方面是教师心理健康重要性的主要方面，其实教师心理健康的重要性还有很多，并不仅仅是上述三点而已，在此由于篇幅有限，我们就不再一一为大家列举了，如果您还想了解更多相关内容，可以直接咨询本站该方面的在线专家。
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