人民教师，作为阳光下最高尚的职业，被社会赋予了责任和使命。可是近年来，各种有关教师心理健康的新闻事件频繁发生，教师们到底怎么了？本文要介绍的是，影响教师心理健康的因素有哪些？该如何做好教师心理疾病的预防。
教师心理状况不容乐观
经常有媒体报道，教师在教育教学过程中出现言语过激、情绪反常、行为过当的情况，严重的影响了学生的健康成长，甚至有的发展成为“ 恶性事件” ，在社会上造成了很坏的影响。据上海市“ 小学教师心理健康问题” 研究课题组公布的有关调查报告显示，该市小学教师心理健康问题检出率达48%，其中12%有明显的心理症状，2%程度较为严重。我国目前小学教师的心理健康状况由此可见一斑。实际上，教师群体中存在心理问题的并不仅限于小学，中学、大学、各类职业学校的教师队伍中都或多或少、不同程度地存在着各种心理问题。
据WHO估计，世界上20%-30%的人有不同程度的行为异常。而我国一个进行中小学生心理健康教育研究的课题组2000年发布的调查结果显示，有51.23%的教师存在心理问题，其中32.18%的教师属于轻度心理障碍，16.56%的教师存在中度心理障碍，2.49%的教师已经构成心理疾病。
影响教师心理健康的因素有哪些？
从调查数据来看，教师的强迫症状、人际敏感、忧郁化以及偏执倾向都比一般人群高，具体表现为一些教师有时无法控制自己的想法、与人交往不自在、容易猜疑等。从性别来看，女教师的焦虑倾向高于男教师，而男教师的职业稳定性低于女教师。从年龄来看，中老年教师的强迫症状和躯体化倾向比较明显，而青年教师的心理问题主要表现在人际敏感、偏执等方面。北京市对500余名中小学教师的调查显示，近60%的教师觉得在工作中烦恼多于欢乐，70%的教师有时忍不住要生气发火。教师中较普遍地存在着烦躁、忧郁等不良情绪。
许多教师都会有这样的感觉，责任感与使命感、自信与自卑感、压力与困惑感交织在一起。这些心理感受会依据每个人的经历与学历、不同的性格特征和心理承受能力等多种因素，赋予自身相应的情绪、情感、动机、目标、态度和行为。好的结果自然会给人一种成功而愉悦的心理体验，使人更加自信；反之，不好的结果便会给人一种不良的、甚至很糟糕的心理体验，使人感到自尊心受损而失去自信。
压力与困惑接踵而来，不仅工作的积极性和兴趣受到压抑，其身心健康和工作效率也会直接受到威胁。同时，教师的心理健康状况直接影响着学生的健康成长，事实表明，学生的心理失调，其原因之一，与某些教师心理不健康，师生关系不佳有关。因此，教师心理健康与否，并不仅仅是教师自己的事，而是关系到青少年能否健康成长，关系到社会发展的重要问题。
教师面对的是千差万别、千变万化的学生，日复一日做的是紧张、劳累的工作，面对激烈的竞争及来自社会各方面有形和无形的压力，使一些教师产生心理冲突和压抑感。教师教育教学中的一些情绪问题是可以理解的，但却决不可以接受。教师的工作性质决定了他们极易产生心理问题，同时又不允许教师有心理问题，影响那些正处于发展中的学生。
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以上分析了影响教师心理健康的因素以及教师中比较常见的心理问题，教师心理问题必须引起足够的重视，因为这关系到青少年健康成长和社会发展的重大问题。教师如果出现强迫、焦虑、抑郁等情绪问题，应尽快请心理咨询师予以治疗。
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