讲前提要求
家长在给孩子讲故事前应该向孩子提出恰当的要求，如“ 记住故事题目” 、“ 故事里讲了一些什么人、什么事” 等 四五岁的孩子还应该要求他们复述出故事的内容、大意。这样，孩子在听故事时就会聚精会神地听，就会有意识地记住一些内容，注意力、记忆力和语言表达能力也就得到了发展。
边讲边提问
讲故事不应该只是讲，还应该在适当的地方提些问题，如“ 你喜欢谁?为什么” 、“ 小猫为什么不和小狗玩了” ，既能启发幼儿积极深入地理解故事的内容，又能促使他们开动脑筋，发展思维能力。
语言要生动
故事是用语言来表达的，家长在讲故事时要做到语言活泼、有趣逼真，通过语言刺激，激发幼儿的想像力，使幼儿“ 如临其境” 、“ 如见其人” 、“ 如闻其声” 。
手舞又足蹈
为使故事富有感染力，家长在讲故事时不要怕夸张，应该充分发挥身体语言的作用，如讲到“ 马来了” ，家长如果配以手势，左手一拉，右手一扬，嘴里再“ 咴” 上一声，就比单单凭口说“ 马来了” 效果要好得多。讲到重要而关键的地方，家长可以和孩子坐得再近一些，这有助渲染气氛。
留个小“ 窗口”
故事不一定从头讲到尾，也不能总是“ 我讲你听” ，应该留有余地，发挥幼儿的主动性、积极性。比如，只讲故事开头，让孩子自己去编造、发展情节 或留下结尾，让孩子自己续编几种结尾，这样，幼儿的想像力、表达能力乃至创造力都可以得到锻炼。
图文要并重
幼儿都喜欢看图画，家长可以根据图画情节，边看边讲，调动幼儿的多种感觉器官同时活动，要求孩子不仅要用耳朵听大人的讲述、还要用眼睛仔细地看图画、用脑子想图画的意思，这就比单靠听觉效果好。
态度要认真
孩子在愉快的情绪中吸收知识往往感受深刻，甚至终生不忘。因此，家长应保持愉快、认真的态度去讲述故事，不要敷衍了事或面露不快，这样孩子才会专心地听，共同进入故事的情境之中。
环境要安静
讲故事的环境应该是安静、无打扰的，嘈杂的环境容易转移幼儿的注意力。儿童心理实验表明，每天睡前给孩子讲故事，对孩子的智力发育有明显的促进作用。
作者:chinajs120;copy 精神健康
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