每个与90后学生相关的非理性事件一旦爆出，网络上就开始叫嚣重新审视当下的学校、家庭教育，各种说法莫衷一是，老师和家长争相讨伐社会信息的开放度和无禁忌的现实。教育的关键之处并不在于信息的多寡优劣，而是在于成人们能否为孩子们建立一套秩序井然的道德伦理规范，营造出优质的社会氛围，更在于成人们能否及时地为孩子输入正确的价值判断标准，不至于将孩子丢在价值判断失衡的泥潭里无所适从。
蒋方舟：“ 90后一出道就把人惊了”
蒋方舟，“ 伪90后” 知名少女作家，11岁出版小说《正在发育》，她在得知“ 摸奶门” 事件后得出的评论是，90后一出道就把人惊了。尽管视频、网络流传和口口相传相比，媒介不同，属于新技术手段，但更重要的还是心态创新。如果是慢慢腐蚀，还可以去猜测，但90后一出道就把人惊了。都没有“ 堕落” 的过程，一开始就在最底线，甚至连“ 堕落” 对他们都显得太深刻了。
90后的世界观还非常牢固，他们非常坚信自己是正确的，动辄“ 宣称” 、“ 深信” ，并且发言很大声。诸如深圳这样的一线城市是不是更容易在这些问题上前卫？到武汉读书之后反而听说得少，之前在二线城市，倒能知道更多。不知道是他们更善于遮掩，还是小城市更容易流传。但一旦深圳90后说出来，一定会很大声倒是可以确定的。虽然也爱交流这些，不过对当事人其实还是个阴影，至少不会觉得得意，但90后似乎不觉得耻辱。
中学生“ 堕落” 源于人性养成教育的缺失
不可否认，全国包括深圳初高中甚至小学的现状从传统道德标准来评价是“ 堕落” 的，突破了底线，这与学校在性与暴力方面睁只眼闭只眼、消极无为、放任自流的做法存在直接关系，传统德育教育这种外部灌输形式已经失效，而强调训练、强调打造人格的人性教育素养养成则绝对缺失。
简而言之，造成中小学生很黄很暴力的根源在于中小学德育教育中人性教育的缺失，学生们在暴力、性的问题上是非不分，什么是正确的人际交往、什么是正确的性意识观完全没概念。
以性教育为例，学校要重新审视中小学的性教育课，深入到实际的案例教学，例如流产身亡案例、失学成为废品案例，让学生意识到伤害的可怕，还要把人性素养的全部素质列出来。不能统一规划人性素养课程，不能忽视各校差异搞出个统一文本来个“ 一刀切” ，人性素养教育就是要各自为政，各校根据自身情况和学生特点摸索去做。
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