我们都知道，绘画作品是一个人内心世界的展现，运用这一理论，将 少儿心理研究 与少儿绘画作品相结合，可以从侧面分析少儿的内心世界和情绪思想变化。而且，绘画作为少儿最喜欢的文艺活动之一，在研究资料的获得方面提供了很大的便利。
一、儿童绘画的内容展示出儿童丰富的内心世界和想象力。
根据多年教学发现儿童绘画的内容和其性格有着密切的关系。小学生会毫无保留地把自己的想象和情感以造型的形式表达出来。画面就是学生心灵的窗户，是学生性格的自然流露。通过绘画作品，我们可以洞察儿童丰富多彩的内心世界和想象力。
二、儿童绘画作品的构图、色彩告诉我们儿童的性格特点。
儿童绘画的方式与成人有着很大的不同。他们总是从自己最感兴趣的一点画起，然后逐一展开，任由自己的思绪象空中的小鸟，自由地翱翔，全无整体可言。尽管如此，他们完成后的作品却依旧生动。他们的构图别出心裁，他们的色彩为成人所不及。而儿童绘画作品的构图、色彩正在告诉我们儿童鲜明的性格特点。
三、培养学生完美的性格品质，可以从本质上提高学生的绘画水平。
学生在绘画中体现出来的不和谐，可以通过针对性的训练而加以一定程度的克服，但要想真正地提高，还要抓其本质，即学生的性格。就小学生而言，它正好说明了作品和小学生性格之间的关系。所以，要想使拘谨的作品能放开，，从长远的角度来看，通过培养他们活泼、开朗的一面，不断通过暗视、表扬等办法，增强他们的自信心来得更为有效。
少儿心理研究与绘画分析的结合，不仅有助于帮助我们了解少儿的心理动态，反之，将少儿心理研究作用到少儿绘画教学的过程中，就能因势利导，有针对性及选择性地培养少儿独特的绘画风格，或纠正绘画中消极的因素，使孩子能够健康成长。
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