儿童的身心健康成长需要供给充分、齐全的各种物质营养，同时也离不开各种精神营养。所谓精神营养，就是儿童心理成长过程中不可缺少的特殊成分，主要包括社会的关爱、良好氛围的熏陶，但更重要的是来自亲人、保育人员及教师对孩子的爱抚、教导、约束与批评。这些精神营养也与物质营养一样，不仅要充足、齐全，也应搭配合理，不可偏废。
父母把所有的爱与希望寄托在孩子身上，这样必然表成对子女教育中的独特问题，如果处理不当、教育失衡，就会使儿童出现精神营养不良。当今孩子在精神营养上存在的普遍问题有：
一、过分溺爱。过分溺爱对孩子的心理发育与成长十分有害，是引起他们任性、怯懦、怪僻的主要原因，是儿童心理障碍形成的首要因素，这样下去，势必助长不利于儿童健康成长的苗头出现。
二、教育不当。许多父母只关心孩子的智力开发，想方设法教孩子识数、认字、画画、弹琴、唱歌，却很少密切结合实际教导如如何做人，很少告诉他们什么是对，什么是错；什么是好，什么是坏；什么是美，什么是丑。
三、约束不严。俗话说：行为日久成习惯，习惯日久定性格。孩子是非观念不清，必须进行必要的约束，为他们立些“ 规矩” ，或者叫“ 规范性的措施” ，在日常实践中加以认真指导。但是，在许多家庭里，孩子是“ 老虎屁股摸不得” 的小皇帝，听之任之，为所欲为，久而久之使许多不良行为任意滋长，甚至会带来不好的后果。
四、批评不够。孩子做错了事，甚至做了比较严重的错事，父母也不及时批评指正。虽说谈不上什么所谓“ 品质问题” ，可这样对孩子优良品质的形成十分有害。适当的批评对孩子认识和改正错误非常必要。为了从小培养孩子明辨是非的能力，并能从中悟出正确的道理，就得从小抓起，对其言行该表扬的表扬，该批评的批评。
五、方法不当。孩子如同幼苗一样，需要精心培土、合理施肥、经常浇灌、恰当管理，才能朝着健康的方向茁壮成长。因此，在教育孩子的方式、方法上有所讲究，要语言婉转，方法得当，巧妙诱导，让孩子愉快接受，乐于实践。绝不能采取那种简单、坚硬、粗暴的方式，不但达不到目的，更会适得其反，使幼小的心灵受到摧残。
儿童是花朵、是幼苗、是祖国的未来，要想使他们长大成才，就必须在物质营养、精神营养方面更加重视、精心培护，让他们在党的阳光雨露的哺育下，逐步成为一代新人。
可见，精神营养不良对儿童的危害是不能低估的，而今已经发现不少的孩子不同程度地存在着以自我为中心、占有欲强、依赖性强、不关心别人等等心理上的缺点，这些缺点与家长的教育方式有很大的关系。因此我们在关爱自己的孩子、重视物质营养均衡时，切不可忽视了精神营养。
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