大部分的痛苦，都是不肯离场的结果，没有命定的不幸，只有死不放手的执着—素黑《别迷恋伤口》
很多时候，我们嫌弃的不是别人，而是那个懦弱改变不了现实的自己，就像那个淌过岁月走向暮年的老人，没有迎来老骥伏枥或天伦之乐，却遭到了年轻人的嫌弃。
我们可以一遍一遍教养幼儿，却没有耐心对待满身风霜的老人，这在很大程度上源于我们都愿意主宰自己的人生，而不是面对困难时无法两全。
当老年人创造价值的能力及不上年轻人，像对待幼儿一样对待已经成年的人，必定会遭到反抗。
嫌弃，只是一种表象，更深层次的是对于自身的无力感。虽然，每个人都不可避免老去，但有些问题在一开始就可以避免。
被需要和价值的关系
一个人被需要的程度和自身价值有关，无论时间还是物质，亦或者是情感。当个体为幼儿时，抚育者可以温柔耐心、倾心呵护，无非是想让幼儿成为自己年老时的保障。
而幼儿渐长，对抚育者的要求渐多，抚育者尚且身强力壮，能够满足对方的需求。
这个时候，双方最为和谐，互相之间的价值都清晰明了，抚育者对被抚养者有着绝对的权威，而被抚育者对抚育者有着天然的依赖。
当被抚育者长大成人并成立了自己的小家庭后，无论何种需要都有了新的寄托的方向。他们在新的家庭里有了新的位置，只能留给已经老去的抚育者一小部分心力。
如果抚育者不开发自己新的寄托方向，一味向其索取，被嫌弃是必然的。
老人在儿女逐渐长大并独立的时候，适时退出，重新寻找自己的生活方式；在儿女需要的时候，能成为儿女的支撑给予帮助，是决计没有嫌弃一说的。
就算最后生病不能自理，往往也是一家人的精神支柱，是大家庭里的一宝。
而那些遭到嫌弃的老人，大多不懂得退出，把自己的人生完全建立在儿女的身上。他们活着的价值就是儿女，若儿女稍有不顺从，便作天作地，认为自己的人生失控。
对儿女的生活现状不管不顾，以自己的感受为主，儿女在被不断索取后也没了耐心。
人的一生是不断学习的过程，无论是情商还是性格，都需要不断学习和改进，格局的影响很大。
任何年龄段的人，只要格局小，就会只注重眼前利益，必然不讨喜；反之，则会给人以心胸开阔的豁达感，让人不自觉想亲近。
除了个体自身价值问题外，还要注意价值背后的东西、简单来说就是，无论金钱或其他利益的来源都是生产力，而生产力是为人服务的。
人是一切物质和情感的来源，抓住了人心就是抓住了一切，就等于拥有了源源不断的创造价值。
如何保持学习的能力
当然，学习也不是一件容易的事情，尤其是年老以后再被动学习，身体机能的衰退让人学习变得困难，随着一起成长的老友们逐渐离去，也失去了其他信息来源。
这个时候，老人接受外界信息的途径就变成亲近之人，当亲近之人忙碌无暇顾及的时候，可以为老人建立别的社交途径，比如老年大学，或教会老人利用网络来丰富自己的信息量。
老人保持学习的能力，必须从现在开始，学着接受和原来不同的人生观和认知，在独处的时候，多读一些有意义的书籍。
也可以多倾听他人的不同意见，也许和自身有很多不同的地方。但不要过早排斥和给予评价，很多和我们不同的东西并不是没有存在的价值。
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