有时候，有些学生在学习上都会遇到或多或少的困难。其实，在学习新知识时的努力也是学习过程中正常部分，并不都是学习障碍的症状表现。
在某些学习上的困难对学习者是有益的。因为，为完成挑战性学习任务而付出更多的努力可以增强学习解决问题的能力，并改善学生的长期记忆。
然而，学习障碍是一种长期的学习问题，但是并非儿童所经历的学习问题都是学习障碍的症状表现。
学习障碍的迹象与症状
在童年的早期，学习障碍的症状最初可能表现为发育迟缓。
然而，许多发育迟缓的儿童如果接受早期干预和康复，就可能会追上同龄儿童，所以在入学后则不一定会患上学习障碍。
在小学阶段，学习困难和成绩不佳可能是更严重学习问题的症状。如果学生的学习问题的症状通过适当的康复干预并没有得到有效的改善，那么他们可能是患有学习障碍。
家长和老师可能会通过以下的症状表现怀疑学生患有学习障碍：
1、尽管付出了巨大的努力，但学习成绩还是很差
2、需要持续的、循序渐进的学习指导
3、无法记住解决问题的步骤，因为不能理解任务或任务背后的逻辑
4、对口头或书面材料的记忆力差
5、难以领会任务或把学习技能转移到其他任务上
6、随着时间的推移，无法记住已学过的技能和知识
7、虽然有较好的常识或智力，但不能解释其在阅读、书写、写作、计算等方面的困难
8、在沟通和语言处理（表达和感受）方面有困难
9、对学校和家庭作业感到非常沮丧
10、低自尊
学习障碍与行为
了解学习障碍的行为表现和症状，可以帮助家长和老师尽早确定对患儿进行早期干预。
学习障碍最常见的行为表现可分为两类：内化行为和外化行为。
常见的内化行为
有内化行为的学习障碍学生通常比较安静，可能是比较内向。他们会因为受到别人关注而感到尴尬或焦虑，也担心别人会看到自己的学习弱点。
这类学习障碍的学生还可能表现出其他常见的行为症状，包括：
1、无聊和粗心
2、对学校不感兴趣或不愿上学
3、逃课
4、混乱,注意力不集中
5、学习任务做得很马虎或很差
6、回答问题很慢
7、压力性躯体症状，如头痛或胃痛
有内化行为的学习障碍学生所表现出来的行为往往只会影响他们自己。因此，他们的学习困难可能会被周边的成年人所忽视。
常见的外化行为
这类有外化行为的学习障碍学生经常大声喧哗、捣乱，他们似乎想要得到别人的关注，即使是得到负面的关注。
有外化行为的学习障碍学生可能喜欢拿自己糟糕的学习开玩笑，并以打扰、惹恼别人为乐，因为他们认为这样做可以把别人的注意从自己糟糕的学习表现上转移走。但实际上这类学生在内心深处往往是不知所措和无助。
许多有学习障碍和注意缺陷多动障碍（ADHD）的学生表现出外化行为。
常见的外化行为包括：
1、冲动性，脱口而出错误的答案
2、违反校规，并因行为问题被纪律处分
3、在家里的行为紊乱、失序
4、攻击同龄人或成年人
5、胡闹，不恰当地开玩笑
6、被其他差等生吸引
7、在家庭或社区中的违法行为
表现出外化行为的学习障碍学生对周围的人有更直接、更明显的影响。他们的学习困难通常比那些有内化行为的孩子更早被发现。
怀疑孩子有学习障碍该怎么办？
如果您怀疑孩子表现出学习障碍的症状，请记录下你所观察到的孩子的行为表现。可以联系孩子的学科老师或班主任，一起讨论孩子在学校里的行为表现和学习问题。老师有可能会建议你在家里或学校使用的干预策略。当然，你寻找相关专业人员，寻求专业的帮助。
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