在一次亲子交流会现场,年仅5岁的小女孩以稚嫩童声朗诵的《我的老师们》,给参加活动的人们留下了深刻印象。女孩儿的妈妈说,刚满5岁的女儿已经能独立阅读,自编了50多个故事和童谣,人们要了解心理健康常识。
这样的“小神童”是如何打造的呢?妈妈说,女儿7个月的时候特别喜欢翻书,咿咿呀呀说个不停。于是她利用孩子喜欢说话的契机将日常琐事编成简短的童话,每天重复讲,丰富孩子的词汇。后来,妈妈常常即兴编故事教育女儿,寓教于乐。比如,在女儿突然倔强起来的时候,妈妈就扮成《幼儿画报》的维灵娜给她写了一封信:
亲爱的小妹妹:
你好!我是你的好朋友维灵娜。这几天,你自己吃饭,是个很乖的小朋友。高乐高一族的朋友喜欢你,为你高兴!加油啊!小欣航!祝你早日成为大学问家!给你提个小小意见:吃饭时要一心一意,不要吃吃停停,好吗?喜欢你的维灵娜
女儿收到信,激动得,满心欢喜地接受了维灵娜的意见。
让书中的人物走进孩子的生活,让孩子感兴趣的一切事物都和孩子对话,妈妈觉得这样既可以丰富孩子的想象力,又有利于孩子身心的健康发展。在平等的交流中,孩子能更加轻松而开心地接受意见。
家庭教育不仅是基础教育,更是影响孩子终生的教育,是任何学校教育和社会教育都替代不了的。正如一位幼儿教育工作者所说,家庭教育的实质是爱的教育,父母爱孩子的方式决定着家庭教育的成败。
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