让小明父母发愁的是，小明总是把别的小朋友的玩具带回家。他们为小明这一个不好的习惯有点恐慌。但在小明”屡教不改”的情况下，又不知如何是好？
通过心理分析可知小明的行为主要有如下几个原因：
其一，幼儿的觉尚不精确。幼儿”把别的小朋友的东西带回家”，有时甚至”把别人借给他的玩具当做自己的东西，不肯还给人家”，这是由于幼儿在对客观事物的认知上，还存在许多缺陷。如：只重形象不重内容，只看外表不看本质等。由于这些缺陷孩子容易错拿别人的东西。
另外，幼儿的空间知觉和时间知觉的发展上也相当差。心理学家认为孩子只有到学龄后期才基本上能搞清左右方向，但仍然会经常出错。所以，孩子想拿左边的东西，却可能拿右边的东西，反之亦然。在时间知觉上，孩子也易出错。孩子对时间的知觉是”从大不从小”的。也就是说孩子只能大致知道”很久很久以前”和”现在”这些宏观时间概念，再细的时间概念孩子掌握起来就比较困难。如前天、昨天、今天等，这样即使自己的玩具丢了，今天又看到别人的也会认为是自己的。
其二，孩子不善于比较。幼儿早期主要以感觉思维为主，很少去注意对事物进行比较，所以幼儿常因此拿错别人的东西。
其三，幼儿的记忆能力差。人们常说”幼学如漆”。不错，幼儿熟记了的东西不易忘却。但这只是我们对幼儿记忆特点一个片面的认识。这表现在两个方面：一是幼儿的记忆容量有限。另一方面幼儿的记忆时间短暂，容易忘却。由于可见，幼儿的记忆能力问题是孩子把别人东西当自己东西的原因。
总之，孩子的这些心理现象提示我们，不能因其”把别的小朋友的东西带回家”就判断孩子没有与人共享的意识和不良行为，而应该把孩子自身的年龄特征与其个性发展及道德品质区别开来。应着重对孩子进行感知训练，记忆训练，比较、分析等抽象思维训练，以促进孩子心理的健康发展。
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