听一位幼儿园园长说，他们那里每个班都会有个别孩子没有学习兴趣，坐不住还影响别人，让老师挺头疼的。这些孩子最大的特点是，智力正常但管不住自己的言行举止，注意力不集中或注意力维持时间太短，不足以完成很短的教育活动，为此家长也很心焦，怎么自己的孩子不知不觉地就象是患了多动症呢？奇怪的是，有些孩子并不是特别爱动，那也集中不了注意力。 1、 当家长、教师在交谈时，或其他小朋友在打闹时，他或她是否表示反感或制止，还是立刻放下自己的事，参与进去。 2、 在安静的房间里，忽然有人大声说话，（或有其他分散注意力的事情发生），幼儿是不予理会继续工作，还是马上停下来跑去观望。 3、 您的孩子是否能有始有终的完成一件事。例如：玩同一种玩具是否能持续8分钟以上； 玩角色游戏时是否能扮演一个角色到游戏结束； 平时是否能从头到尾仔细地阅读完一本儿童读物； 在做手工、绘画活动时，是否能按要求完成作品； 是否能坚持讲述完一个故事或一件事情在做别的； 在担任值日的时候或其他独立负责的事情时，是否经常停下来做无关的事情； 4、对家长或教师禁止的事是否控制自己不做。 5、遇到困难时是否能努力自己克服。 6、是否能坚持帮助父母把事情做完再玩。 7、午睡时，请幼儿睡醒后再看有趣的玩具，观察幼儿坚持闭眼的时间为： 1—3分钟； 4—5分钟； 6—8分钟。 8、让幼儿按图绘画看幼儿完成作业的情况： 5—10分钟，期间不安静，说话，不按要求画， 11—15分钟，有时说话，须提醒才能遵守纪律， 11—15分钟，不分心，按要求完成任务。 9、父母要求不动的某些东西（食品、危险物品等）时，能否服从。文章来源于互联网
有些孩子在放学回家后，常常对父母说“累得不想动了”。这里所说的“累”是孩子在紧张学习之后产生的一种疲劳感，而这种疲劳有的是属于生理性疲劳，有的则属于心理上的疲劳。 生理性疲劳一般是由于生理上的超负荷而引起的。不过，由于孩子们精力旺盛，能在短暂的休息后很…
