中学生早恋始终是家长和社会关注的焦点问题，是现今人们谈论的热门话题，也是中学生最为关注的一个亮点，更是一个制止了很久却未见起色的“老大难”问题。中学生早恋是青春期的的产物，是生理和心理逐渐发育成熟的表现，是每一个青少年必须面对的问题。十六、七岁的青少年被誉为花季、雨季，在这个清纯的阶段，难免心中有一个爱慕者，只是有的人能够表现出来，表现为早恋，而有的人埋藏在心底，看不出来。在大多数中学生眼里，他们的早恋是一种美丽，是对方的一种动力，这也许就是中学生早恋屡禁不止的原因吧。
青少年对待中学生早恋的态度有三种不同意见、中立、反对，而家长却是一惯反对的，这样一来势必会出现意见分歧，当然也给教育转化工作带来了一定的难度。怎样做好早恋学生的思想工作呢?笔者经过多年的工作实践和与学生、家长的共同探讨，我们的做法是：
1、理解。青春期最明显的特点就是性的反应，性功能逐渐发育成熟，他们喜欢接触异性，渴望有异性朋友，遇到不顺心的事找异性倾诉，加之独生子女孤独、脆弱、霸道、任性、与父母的代沟等，所以现今的中学生早恋不足为奇，有句老话是：“男女搭配、干活不累”，更何况是春光灿烂的中学生呢。老师和家长要重视管理，但切记不要伤了学生的自尊心，对有些学生的不雅举动、过激行为不能回避，要直截了当的指出，要摆事实、讲道理，要注意方式方法，言语应尽量有亲和力，要体谅学生的承受能力，有人比喻青少年的承受力就像荷叶上的露珠那样容易滑落和破碎，我们要小心翼翼的爱护他们幼小的心灵，帮助他们度过人生的关键时期，让青春期绽放出夺目的光彩。
2、尊重。每个人都有青春期，每个人都有对美好生活的向往。但由于受传统封建思想的影响，认为早恋就是低级下流的感情，是不健康的见不得人的行为，这种认识是错误的。早恋的出现预示着孩子们长大了、成熟了，我们应该为孩子的长大而感到欣慰、高兴，要“善待”他们的早恋，尊重他们的感情。同时要指出、为时过早，即便双方学习没有受到影响，那也只是暂时的，因为暂时双方为了博得好感，会加倍努力，有积极进取的动力，但这种动力随着注意力的转移很快会消失的，并会妨碍双方的学习、思想、进步，最终丧失远大的理想和抱负。
3、关心。早恋学生的激情早已不再班级里，他们与集体显得格格不入，他们喜欢独处而不愿与同学来往，自感羞愧而不敢面对大家。同学们都用异样的目光看待他们，早已成了对立面。老师生怕出事惹祸，对待他们也是冷淡、严肃的态度。家长更是怨气冲天、严密封锁、一概不许。这样不仅不使早恋降温，反而会使他们的感情更加深化，他们会从对方那里得到更大的安尉和感情的寄托，从而使早恋升级。长此下去造成早恋者忧郁、多疑、紧张、过敏等心理疾病，失去中学生那种心怀坦荡、朝气蓬勃的健康心理。因此，对早恋学生一定要多关心，要以平常心看待他们，教育转化工作要循循善诱，不得操之过急，方法要灵活多样，要给一定的时间，要允许反复。
4、引导。走出早恋的误区不是一朝一夕的事情，他不象脱掉一件衣服那样简单。有些家长和老师采取隔离、堵截、围追的办法想使它们分开，这样做恰使他们产生逆反心理，有些会导致出走、轻生等不良后果。对早恋的教育关键是导，而不是堵，有效的方法是：(1)做好青春期教育。使他们正确认识勇敢与狂为、高尚与下流、美与丑、友谊与爱情、民主与法制、理想与前途的关系，教育他们懂得人与人的关系、特别是两性关系上所要遵循的行为规范。(2)认识早恋的危害。早恋会使他们丧失远大理想，产生心理障碍和心理疾病，意志消沉，精力分散，失去奋发向上的进取精神，早恋带来的只能是他们身心健康发展的阻力。(3)树立正确的爱情观。爱情是人生的重要课题，但不是唯一的，也不是最重要的课题;爱情像一面镜子，它能清楚地反映一个人的道德面貌;爱情的产生和发展必须具备客观的前提条件。
总之，中学生早恋现象，不要不分青红皂白，一棒子打死，也不要过于放纵，听之任之。只要我们正确对待，采取切实有效的措施，早恋的同学一定会走出误区。
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(责任编辑:郭涛)
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