如何杜绝青春期性行为?在不久前举办的首届中国性科学高级论坛上，大部分学者认为，关键在于孩子所处的性教育环境，一个是社会环境，一个是家庭环境，另一个是学校环境。
如何杜绝青春期性行为?在不久前举办的首届中国性科学高级论坛上，大部分学者认为，关键在于孩子所处的性教育环境，一个是社会环境，一个是家庭环境，另一个是学校环境。
不可否认的是我国目前开放的社会使西方“性自由”价值观在一部分人的心里得到了认同，“及时行乐”的观念已影响了相当部分青年人，再加上受商业利益的驱使，少数不法分子利用淫秽黄色物品侵蚀青少年心灵的事屡禁难止。因此，净化社会环境，为青少年创立一个健康的成长环境仍任重而道远。
但另两个环境的形势也并不令人乐观。一个是学校对青春期性教育的漠视或教育方式的陈旧刻板，并没有使青少年在学校接受到真正科学和有用的教育。学校应该教给孩子性生理、生命与生育、性健康、性道德等一般科学知识。想一想，有多少孩子在学校里得到了比较正规和系统的教育?有多少学校将其列为正规教育课程?希望通过一两次讲座来完成性教育任务，显然是过于天真。
另一个是家庭环境，现实是许多家长赶不上时代发展的需要，观念趋于保守，在孩子身体和心理发生巨大变化的特殊时期，仍认为“性”是无法同孩子交流的话题;还有的家长对青春期知识了解甚少，想谈也无从谈起。而孩子性心理和性行为的教育却应该从父母那里获得。在干预孩子性行为的发生上，家庭可以起到比学校更大的作用。
现代社会中，发达的媒体向孩子们传递着形形色色的性信息，孩子无法分辨这些信息正确与否，因此性越轨事件频频发生也就不足为奇。深圳的性学家陶林曾作过调查，初中生、高中生发生性行为的比例分别为3.75%和8.2%，平均为5.95%。对这些学生，如果只单纯进行责任感教育，告诉他们不要有婚前性行为，恐怕不能杜绝此类现象。从少女怀孕的事实来看，性无知才是严重后果的根源。应该做到“防微杜渐”，对那些“早熟”的孩子给予额外关注。
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(责任编辑:郭涛)
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