健康导读：“惯子如杀子”。这句话是永恒不变的真理。尽管我们有这样的古训，但是有很多家长都根本就听不到“惯子如杀子”的声音，看不到“惯子如杀子”的现象，更感受不到这个“惯子如杀子”的体验。因此就不知道溺爱对孩子的危害有多深。事实上溺爱孩子会对他们的自身发展产生消极影响，包括他的成长、学习、价值观的确立、社会发展、孝敬父母方面等等，都构成了诸多的害处。
当今社会的竞争日趋激烈，也给无论是发达的美国，还是发展中的中国提出了一个大的课题：
父母应该给孩子留下些什么?是遮风避雨的别墅、汽车，还是一套完善的人格品质?美国的家庭教育方式看来也是我们国家乃至全球共存的方式，只是由于认识程度不同，在不同的国家和地区，各种方式的比重不同罢了。
四年级的小莉莎很爱面子。有一次去学校上课时忘了带作业，她发觉后立刻给妈妈打电话，请妈妈把作业送到学校。可妈妈却说让莉莎自己回家拿。莉莎在老师和同学面前感到很窘，但拗不过妈妈，只好自己回家拿了作业。她希望妈妈能开车送她回学校，妈妈又是不肯，于是她又自己返回学校。放学后，她向妈妈表示了气恼的心情。
妈妈则说：“我很爱你，这一点你知道。你为什么忘带作业呢?”
“我赶校车忘了。”小莉莎觉得很委屈。
“这种感觉的确不好，以后你会怎么样?”妈妈和蔼地问。
“我想下次我会把作业事先放到书包里，我还可以在闹钟一响时就起床，不至于那么紧张。”小莉莎想了想说。
“说得好!你已进入了良好的状态!”妈妈赞赏道。
小编有话说“责任”型双亲的教育原则，而不是一座完好的大厦。这种原则听起来很有道理，做起来也很简单。
陈力的妈妈每天陪他睡觉，直到陈力四岁。妈妈渐渐意识到陈力很胆小、依赖性强，于是决定结束这种状况。一开始，陈力说害怕，妈妈好言安慰他。接着，陈力又哭又闹。妈妈看了看他，不再说话，自己看书去了。过了一会儿，陈力见无人理睬他，只好自己去睡觉了。第二天清晨，当陈力醒来时，妈妈微笑地问：“宝贝儿，昨晚睡得好吗?”陈力点点头说：“我可以自己一个人睡了，只是今晚我要抱着机关枪睡!”妈妈鼓励他说：“好的，你正进入良好的状态。你很棒，儿子!”
对于孩子，父母总是放心不下，感到自己应责无旁贷地“帮助”他们，但有时却是适得其反，这种孩子往往自立很晚，经不起风雨，做事不爱动脑筋，不会做计划，不为自己的行为负责任。这样的父母在美国被称为“尿布”型双亲。与之相比，“暴君”型的父母相信小孩子就是要打骂才能成才，同样使孩子养成不必为自己行为负责的态度。这种类型的父母养育的孩子或感自卑、退缩，或有反抗心理，容易无理攻击同伴。很遗憾的是，这两种类型的组合也是一种类型，更成为许多家庭的教子风格。真的难以想象，这种“尿布”加“暴君”型的组合下培育的孩子会长成什么样子?
现在许多的城市父母甘当孩子的保姆，事必躬亲。我们在教育孩子时，坚持能自己做的事情一定要让孩子自己做，首先从小事做起，比如玩完玩具自己收拾好放回原处。每天起床后自己收拾床铺，一遍不行就两遍，两遍不行就三遍，直到收好为止。看孩子可以自己洗东西了，我们就教孩子洗袜子、手绢等自己用的小物品。头几次，孩子可能用了许多肥皂也洗不干净，但我们仍然要表扬孩子：“不错，你正进入良好的状态中呢!”并认真地给孩子做示范。几次之后，孩子便能洗得比较干净了。
不当孩子的保姆，因为我们始终认为，孩子从来到这个世界的第一天起，就已经是一个独立的个体。孩子有手能做事，有脑能思考，做家长的培养孩子的最终目的，是让孩子成为社会所需要的人。在我们呵护、关怀孩子成长的同时，千万不要忽略了对孩子自强、自立能力的培养。
(责任编辑:郭涛)
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生理与心理之间失衡。随着物质生活水平的不断改善和提高，我国青少年在生理上普遍发育较快、成熟早，提前出现第二性征。因而他们时时处处想以成年人的面目出现，并渴望得到社会、学校和家人的认同，独立意识呈强化趋势。然而，由于青少年在心理上还不够成熟，知识结构上不合理…