校园恐怖症是儿童对学校特定环境的恐惧，强烈不愿上学的一种情绪障碍。此类儿童拒绝上学，害怕恐惧学校学习。被迫上学的恐怖症儿童会有焦虑和惊恐情绪的产生，长期下来，会使儿童形成社会适应障碍和学习障碍，严重的会出现神经方面的或精神方面的问题。
根据孩子的心理发展阶段规律，专家指出：学校恐怖症的发病高峰有三个阶段：
五岁至七岁为第一高峰。可能与孩子第一次与父母分离进入学校学习而产生的分离性焦虑有关。
十一至十二岁为第二高峰。发病原因可能由于孩子进入新的中学学习环境，功课增多压力加大，而出现适应和交往问题所引致。
十四岁进入第三高峰。这时孩子由于处在第一青春期，生理、心理方面成长的特征性发育，如手足长大而自觉不够灵活、情绪抑郁等原因而引发。
对于学校恐怖症，最重要的成因是因为孩子与亲人的分离，及家长与孩子的关系处理不当造成的。父母对孩子的过分宠爱，担心孩子一个人外出，都会对孩子造成不良的情绪影响，而引起孩子产生与父母分离后，一个人面对环境的焦虑和恐惧感。
另外，孩子在学校环境内所受到的来自老师的批评，同伴的欺侮及学习上困难的不成功体验，以及父母的性格问题，教育方式都会对孩子造成对学校的恐惧害怕心理，而产生退缩回避上学的行为。如果家长和老师不及时采取方法，纠正教育方式，极可能引起或者加重孩子不愿上学的行为。
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