为了让孩子好好学习，父母往往会想出各种办法。有的父母经常对孩子许诺：如果你期末考试考得好，爸爸奖励你一辆遥控越野车、妈妈给你买个mp4……寒假到了，相信有不少家长要忙着兑现自己的承诺了。但物质奖励该不该给？家长应该用什么办法奖励孩子？物质奖励不能随便给王小锋我的一位朋友经常给孩子物质奖励。只要孩子考试取得好成绩，他要什么玩具我朋友都舍得买。起初，孩子学习非常努力，学习成绩也不错。但一段时间之后，孩子不想要玩具了，向我朋友提了一个新要求：“爸爸，今后我考得好的话，你每次给我2元吧，否则我就不好好学习。”学习成了“交易”，这让朋友感到恐惧，也意识到物质奖励不能随便给。给孩子一定的物质奖励，固然可以调动孩子学习的积极性，强化孩子的某种良性行为。但时间久了，孩子就会形成一种依赖思想，渐渐地只对奖励本身感兴趣，而对被奖行为缺乏兴趣。所以说，家长应慎用物质奖励，要多给孩子精神方面的鼓励，如经常表扬孩子，孩子学习成绩不好时不埋怨、不打骂等，这样也可以激励孩子进步。作者单位：河南省义马市烟草专卖局非物质奖励更有效潘宁晖奖励孩子的方法多种多样，一般分为精神奖励、情感奖励、活动奖励和物质奖励等。我个人在实际生活中最少用的是物质奖励，因为我认为物质奖励容易使孩子产生“为钱而做”、“为父母而做”的心理。我的儿子今年5岁。一天，我去幼儿园接他的时候，发现他情绪很低落。幼儿园老师解释说：“今天我们班办了场拍皮球比赛，进入前1名的都得到了奖状。熙熙没能进入前1名，所以我们没有给他发奖状。”回家的路上，我笑着对儿子说：“儿子，这次没得奖没关系，咱们回家再练练，争取下次得奖。”儿子回家后果真很努力，一遍一遍地练习。他边练边嘟囔：“我要拿冠军，我要升国旗。”原来，老师说获得拍球冠军的小朋友可以升国旗。第二次拍皮球比赛中，儿子又没能进入前1名。看着沮丧的儿子，我在他脸上亲了一下，说：“儿子，不要紧，我们再努力。”为了鼓励儿子继续练习拍球，我特地去文具店买了张奖状，写上“奖给我的儿子，拍皮球努力奖”。我把奖状送给儿子，说：“儿子，因为你拍皮球很努力，这是爸爸发给你的奖状。”拿到奖状的儿子很兴奋，也更努力了。第三次拍皮球比赛中，儿子得了第一名。看见我，儿子兴奋地说：“老爸，老师发给我冠军奖状了。今天，我还升国旗了呢。”看到儿子如此开心，我也笑了：“祝贺你，儿子。”事后，我没忘借此机会教育他：“儿子，看到了吧，只要肯努力，梦想就能实现。凡事都不能轻言放弃！”儿子很懂事地“嗯”了一声。相对于物质奖励而言，非物质奖励更有利于培养孩子健全的人格。作者单位：浙江省海宁市烟草专卖局让物质奖励更有意义魏洪海我的儿子今年11岁，读小学五年级，学习成绩很不错。这些年来，我在他的学习方面也投入了许多精力。但是，我从没用过纯物质的手段激励他学习。我觉得单纯地通过物质奖励提高孩子的学习积极性存在一定的弊端。如果家长经常使用这种方式来刺激孩子，容易使孩子形成一种思维定势，将学习活动物质化和条件化。为了避免这种情况的出现，我总是想办法让物质奖励变得更有意义。比如，今年寒假前的期末考试期间，我与儿子进行了沟通和交流。我询问了儿子对期末考试的一些想法，并提了一些自己的建议。我还对儿子说：“不管你的成绩如何，我们都应该为你顺利完成一个学期的学习任务而庆祝。”我让儿子开动脑筋，自己想个有意义的庆祝办法。儿子听后非常高兴，也很认同。几个小时后，他对我说，他想与几个比较要好的同学到超市去逛逛。一来可以放松一下，买点有意义的小礼物，送给几个要好的同学留作纪念；二来可以对取得好成绩的同学进行祝贺，对考试成绩不理想的同学进行安慰。听了儿子的想法我感到特别高兴：一个能如此为别人着想的孩子，肯定有很多朋友，不会感到孤独。尽管儿子也取得了一定的物质奖励，但是这种奖励方式与单纯给予孩子物质奖励有极大的不同。这种奖励办法，既提高了儿子处理问题的能力，又增强了儿子对学习的认识和兴趣。作者单位：黑龙江省富裕县烟草专卖局专家建议四川大学心理专家格桑教授指出，在某一阶段，物质方面的奖励，能使孩子在精神上产生满足感、情绪上产生愉悦感，从而增强自信心、自尊心和上进心。这种积极的情感体验会使孩子在思想上受到鼓励，从而产生再努力、继续进步的欲望。但若长期受到物质刺激，孩子就会产生一种错觉，认为读书就是为了奖励。家长应根据孩子的生理和心理发展特点，不断创新激励方式，不要单纯在物质方面进行刺激，精神方面的鼓励更应受到重视。
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