学生出问题，把家长叫到学校去，是一些老师最爱用的“杀手锏”。这个学期刚开学，这样的事情便频频发生在许多家长身上。许多家长苦恼地说：“老师为什么动不动就请家长，真是烦死了！”为此，记者专门采访了老师和专家，解答老师为何爱请家长；而一旦老师请了家长，家长们应该怎么做？◆个案◆■一年内老师要求请家长237次放学了，11岁的亮亮没有像往常一样，铃声一响就飞奔着跑出教室，而是一个人低着头思考着。今天上午上数学课，亮亮两次玩游戏机都被数学车老师发现了。车老师把这事告诉了班主任。班主任叫亮亮第二天一定要把家长“请”到学校。亮亮知道，这事告诉父母，轻则一顿臭骂，重则又得挨上一顿巴掌。学生出问题，把家长叫到学校去，是一些老师最爱用的“杀手锏”。很多人在学生时代都有过被老师责令将家长请到学校去的经历。据去年7月3日某媒体报道，云南昆明崇新小学学生刘为由于成绩不好，在一年的时间里，老师要求见刘父多达237次。◆三方观点◆■学生：近九成反感老师请家长在海淀区、朝阳区、西城区，记者随机对17名中小学生进行了采访，其中的15位学生明确表示，他们很反感老师动不动就要请家长，最难接受的也是劳师动众批评自己，而令他们最怕的是老师表示要放弃自己。另外两名学生告诉记者，他们觉得老师要求请家长，说明老师还是非常在乎自己。提起老师找家长，中学生章泽就一脸愤愤状：“我最讨厌老师叫家长，有时本来是很小的事，可老师偏偏喜欢小题大做，把家长叫来一顿告状，看到父母在老师面前脸红红的，一个劲儿表示好好管教，我就知道回家自然避免不了要遭罪，家长越打我，我越恨老师。”■家长：老师有啥权利“训斥”我们42岁的杨光官职已经升到处长。上周四，上小学四年级的儿子因课堂爱接话茬、爱搞小动作惹恼了老师，老师打电话要他到学校去一趟。当时正在参加一个重要会议的他，实在走不开就没去。第二天，杨光早早就赶到学校向老师说明情况，还没等他把话说完，班主任老师就大声地打断他的话：“是教育孩子重要还是工作重要？”最后徐老师还撂下话，“你的孩子我管不了，你把他带回去自己教育吧！”没头没脸地被一个3岁的老师训斥了一顿，杨光真是气不打一处来：“现在的老师怎么啦？孩子在学校发生的一些鸡毛蒜皮的事，老师也要动不动就把家长请到学校去，而且根本不好好沟通，先对家长来一通训斥，老师有啥权利训斥家长？”记者的多名朋友的孩子也都在上小学或上中学。提起老师请家长，他们也是一脸的惶恐不安：“我就怕被老师叫到学校去！”他们自我解嘲地说，别提现在的老师啦，好像我们都应该送个居里夫人那样的优秀学生给他们，否则就是给老师添麻烦。他们希望，老师自己能与孩子协商解决的事情，就别把家长从繁忙的工作中掺和进来了。■老师：请家长解决孩子问题更有效对于学生和家长“关于老师请家长”的抱怨，老师们怎么看？“学生在学校犯了错误的时候才会请家长，而且学生犯的还不是一般的小问题，比如抢劫、打架、吸烟等。”海淀区一所示范中学从事了12年教育工作的俞老师说，“老师请家长的目的是为了了解一下学生在家里的情况，也让家长知道孩子在学校的表现，以便共同监督，取得比较好的教育效果。”俞老师告诉记者，其实老师每天都要上课、备课、批改作业等，根本没有时间因为一些小事就把家长请来。“请家长是教师无奈的一种选择，因为在某种程度上这种教育效果更有效。”俞老师说，“以我的教学经历举例说，比如有些学生不完成作业、上课说话、经常违反学校的日常规范，老师多次提醒或批评总不见效，但只要一说请家长，大多数学生就会很快改正。比如上周一我发现一个班级作业完成不好，作业本也收不齐，于是我就说凡是星期二作业再不交的就请家长，结果当天不交作业的人数能减少到1/3或一半，因此保证了教学任务的完成。另外一部分还不交作业，我就利用中午时间真地把家长请来，结果第二天不交作业的人数几乎没了。”俞老师还说，但这种方法老师都不用，一是因为学生比较抵触，二是有些家长不理解也不配合。“我也听说有些家长指责教师请家长其实是教师教育无能的一种表现，但是教育学生不是一种简单的指责和批评，当家长了解到老师在管理学生方面的艰巨性和复杂性，也许他们就能理解老师的这种做法。”俞老师说，“作为老师，每个人都期望自己的学生比别人的学生更优秀。”◆观点交锋◆■退休教师：我不赞成老师动不动就请家长“我不赞成我们的老师动不动就请家长的做法。”从事了19年小学教育现在已经退休的尚世荣老师说，“本来学校老师和家长都是平等的教育者，一起心平气和地交流学生的情况、研究孩子的心得体会和方式方法这是无可厚非的。但是我们的老师动辄就请家长的情况却不是这样的。”尚世荣分析指出，老师动不动就请家长首先是动机不纯，这不完全是为了教育学生，有时更多的是发泄自己对孩子的不满。更有甚者，还有借家长之手惩罚学生的不良动机。其次是时机不对。老师总是在学生在学校犯了错误，老师对孩子的教育缺乏办法的时候。第三老师没把自己的立场摆正。老师一味强调孩子出了问题就是家长的责任，就应该由家长来负责，就应该由家长来解决，你做家长的责无旁贷，而作为同是教育者的老师在埋怨指责家长的时候，还把自己的责任推得一干二净。还有的老师甚至把家长当孩子一样训斥那就更出格了。■教育专家：家长应该积极配合老师的教育“孩子在学校出现问题，老师肯定需要家长的配合。”北京教育学院教授邱淑琦说，“只要不是老师无理取闹，老师一旦请家长，家长就应该积极配合。”邱淑琦教授指出，对于一个孩子的教育，首先是家长，其次才是学校。因为，孩子从一出生到上小学之前，家长对孩子的影响最大；上学之后，学校、家庭、社会三方面的教育缺一不可。“老师请家长，家长不应该有任何抵触情绪。”邱淑琦教授说，“尽管孩子上学后的主要教育由学校完成，但家长却不能完全把孩子的教育推给学校，家长有教育子女的责任和义务。”邱淑琦教授特别指出，如果老是请家长到学校去，家长一定要与老师的态度保持一致，否则将会对孩子的教育产生极坏的影响。“如果家长当面抵触老师，学生会认为自己的行为没错，老师在学生心中的威信便会因此一落千丈。老师请家长来，家长一而再再而三地不来，就会让孩子觉得是因为老师不对所以家长才没来，容易导致学生更加抵制老师的教育。这些都会让孩子钻空子，非常不利于孩子的健康成长。我建议，家长一定要安排好自己的工作，不要找任何借口。”邱淑琦教授特别提醒家长：老师请家长的目的是为了教育好孩子，而不是故意找家长的麻烦。因此，一定要尊重老师，心平气和地与老师了解孩子的情况，并与老师的教育步调一致，共同解决孩子目前存在的问题，从而帮助孩子健康地学习与生活。邱淑琦教授还建议那些爱请家长的老师，尽管“请家长”是老师教育学生更有成效的一种方法，但由于学生的承受能力及家长的理解不同，产生的效果也会不同，因此作为老师可以换个角度解决这个问题，灵活机动地采用家访、写便条、打电话甚至发电子邮件之类的婉转方式，效果或许会更好一些。
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“心理饱和”是指心理的接受力到了不能再承受的程度。“心理饱和”现象在我们的学校教育中无处不在，但正由于司空见惯，其负面影响常常不能为教育者正确认知。 “心理饱和”在课堂教学中随处可见 在教学中“心理饱和”一般表现为这样几种： 一、布置作业数量的随意。布置作业是…
