2岁孩子为何就懂得与父母进行心理较量呢？了解孩子心理。宝贝怎么变得那么不听话了?家长好话歹话，软硬兼施，怎么还不奏效？如果你有这种感觉，那么就意味着宝贝在暗暗地挑战你的权威了。个中缘由倒不是他故意对你“以怨报恩”、“忤逆不孝”，而是在学习揣摩人与人之间的关系是怎么样的？到底哪些权限是大人的，哪些权限是小孩子的？彼此之间的“势力范围”又是怎么样扩张和萎缩的？彤彤最近一口咬伤了老师，爸爸妈妈伤透了脑筋，一时不知从何说起，2岁的时候彤彤上了日托幼儿园，分离焦虑闹得厉害，第一周就生病了，发烧住进医院一星期，爸爸妈妈被折腾得劳累不堪，干脆请个保姆在家看护得了，于是彤彤退园了。该上小班的时候，正赶上“非典”，自然还是在家呆着比较好。接着就“直升”中班，彤彤自然闹别扭，在幼儿园哪里比得上在家自由？于是每天早晨劝哄儿子上幼儿园成了爸爸妈妈的第一项“工作事务”。有一天爸爸突发奇想：“儿子，咱们来一次‘石头、剪子、布’，我赢你就得上幼儿园，你赢就随你便。”玩游戏的办法彤彤自然是高兴，结果爸爸赢了，彤彤就大哭起来，爸爸心软了：“好吧，别哭了，今天咱不去幼儿园了。”从此以后孩子上幼儿园就变得更加艰难。过了暑假，彤彤要上大班了。开学第一天，妈妈把他领到班里准备走了，彤彤跟在后面追妈妈，老师赶紧用胳膊拦着他，他抱着老师的胳膊狠狠地咬了一口，老师疼得禁不住一声大叫，镇住了他。妈妈转身回来，看见老师的胳膊被咬破流血了，忙说“对不起”，并让老师看她的胳膊，上面全是被儿子咬的大包小包，惨不忍睹。2岁的孩子开始与家长进行权力较量了彤彤咬人的不良行为固然是件令人头疼的事情，但更令人担忧的是矫正彤彤这种不良习惯面临一个很大的难题―――爸爸妈妈薄弱的教育权威。虽然不能说爸爸妈妈在彤彤面前的教育权威丧失殆尽，但是可以说彤彤眼里的爸爸妈妈是“软弱可欺”的，他已经习惯了挑战家长的权威，并知道怎么样使自己成为最后的“赢家”。对爸爸这个大伙伴来说，虽然通过做游戏是决定选择权的一个有趣办法，但是彤彤发现输了也没有关系，可以用大哭的办法使爸爸放弃胜利者的权利，从而把自己从“输家”变为“赢家”；对付妈妈的方式就比较简单直接了，乐意就跟随妈妈，不乐意就不跟随，如果妈妈要求得比较紧，就采取“一口咬定”的办法迫使妈妈听从自己的意见。孩子心目中家长的地位和威信是他们接受管教和建议的心理基础，一旦家长的权威动摇或者受到“创伤”，亲子之间的合作关系就变得不顺畅，双方还常常闹得不愉快。2岁之后的小宝贝开始知道家长是与自己不同愿望的人2岁之前的宝宝只知道自己是有愿望的，并认为自己的愿望就是别人的愿望，现在他知道大人有他自己的愿望，当他感觉大人的要求与自己的愿望不符合的时候，他总想探个究竟：这是为什么？我能不能使他的愿望变成我的愿望？我一定要试一试，因此，他的各种疑义和反抗都是这一心理驱动力的反映。觉察跟随、哭喊、翻滚、撕咬等行为是一种控制人的手段，以前的宝宝是很“纯洁”的，自己完全受生理功能的支配，冷了、饿了、湿了，才会用哭声招引家长，自己的生理需要满足了也就不闹了，如果还有什么身外的想法，顶多是想让大人对自己“咿呀”一会儿，现在就不同了，他的“想法”和“心事”多了，不如意的时候又调节不好自己，于是他就尝试黏着大人，如果大人不顺从自己，就使出各种“绝招”来控制家长。从2岁开始，宝宝进入第一反抗期：听话的宝宝常常变得急躁、不听话、调皮一般家长都知道，宝宝第一反抗期的序幕从2岁开始，可能将持续到5岁，这一时期的孩子什么事都要自己做，两年前温顺听话的宝宝常常变得急躁、不听话、调皮。不让他做的事情他偏要做，家长神圣的教育权威他也要挑战。总之，开始挑战家长的权威是宝宝发现了“人各有志”的现实，在自我与他们需要之间的矛盾中该怎么办呢？大自然没有赋予宝宝这个本能，主要看家长给他传授什么样的自由与规则界限了。
（责任编辑：zxwq）
文章来源于互联网
孩子开始说谎话这是儿童某个年龄段心理发展和智力发育必然出现的一种反映。也是智力发育过程中易偏出正常轨迹的时刻。父母如果不能妥善地处理和引导，将会导致孩子智力发育上的偏差。因为孩子对诚实的理解以及道德的认识，尚且不全面、不深刻，也不完善，所以有时难免出现说谎现象…
