随着时代的进步，信息的拓展，现在的孩子，个个见多识广。而孩子又是祖国的未来，是春天的花朵。每位家长都对自己的孩子寄托着无限的希望，望子成龙，望女成凤，这也就成为做家长的普遍心愿。其实，正如人们的手指有长有短一样，所有的孩子又各有许多不同，各有其特长，如何使自己孩子的特长得以最大地发挥，这却是使自己的孩子能否成龙成凤的关键所在。但我们有许多家长却对如何教育子女不加以研究，不善发现自己孩子的特长，而是一味的让孩子学习、学习、再学习，当然这并没有什么错，但却未必能使孩子的特长得以最好的发挥。为此，笔者在教育子女上总结了一些粗浅的经验，以达到抛砖引玉的效果。一、如何做自己孩子的第一个“伯乐”我们知道“千里马”好寻，而“伯乐”难寻。你的孩子或许原本是一匹很好的千里马，但由于你没有及时的发现，没有及时的挖掘好孩子的潜能，使原本很好的一匹千里马因未能得到及时发现而被埋没，成为一匹再普通不过的马。如何使孩子能成为“千里马”，应该说这里有着许多的学问。那就是首先我们做家长的如何成为自己孩子的第一个“伯乐”。作为父母对自己的孩子应该了解最深，自己的孩子有什么爱好、特长，孩子喜欢什么，不喜欢什么以及有哪些缺点等，自己都了如指掌。在这样的情况下，我们就可以想尽一切办法，将自己孩子的特长得以最大发挥。其实“千里马”的成长少不了“伯乐”的功劳，如没有“伯乐”的存在，即使“千里马”存在也不能使人发现。只有独具慧眼的人才能发现那些具有“千里马”的潜能的人，平时我们就要注意观察孩子，即使孩子一个小小的特点，我们做家长的非但不要放过，而且还必须将孩子的这些特点加以放大和引导，或许这正是你孩子成为“千里马”的一个重要基因。当然，这也给我们做家长的提出了很高的要求，不然怎能培养出“千里马”来呢？当然，我这里所说的“千里马”其实也只是成功的一种代名词。何为“千里马”，对不同的人也有着许多不同的解释。就词面来解释就是指骏马，形容速度高。但在我看来有的家长将自己弱智的孩子通过自己的不懈努力，将其培养成一名自食其力的人，这不也就是“千里马”，还有的家长将自己聋哑的孩子，通过不断的训练，使孩子能看懂他人的口语，甚至会与人对话，这也是一种“千里马”。当然象李云迪、刘翔、韩寒等这样的“千里马”，在我们现实的生活中虽是少之又少，但如果当初没有人能够很好的去发现他们，你能想象他们会有今天的成功吗？不过你也不要指望你的孩子能成为象他们这样的人。但如果你能将你的孩子在某一方面，培养得相对出色的话，这也就算你取得了真正的成功。然而，我们知道教育孩子是一门学问，我们必须掌握好这门学问，这才是培养“千里马”的前提条件。其实，在我们身边的许多孩子都具有“千里马”的潜能，这关键还在于我们的教育方式方法，只要方式方法对头了，那“千里马”的培养也就成功了一半。同时，培养孩子还必须慢慢的去培，慢慢的去养。心急不行，因为你是要挖掘你孩子的潜能，既是潜能，即就是深埋着的，这就要你要用心去慢慢地引导、去培养……二、如何去发现孩子的特长在我们身边的孩子，有的喜欢唱歌、有的喜欢跳舞、有的喜欢画画、有的喜欢下棋……那你的孩子又喜欢什么呢？其实，孩子喜欢什么，与他所处的生活环境以及他经常接触的一些事物是分不开的，同时，这也离不开家长的引导，做家长的如何去发现和引导呢？结合我本人的教育方式，我认为所谓的引导就是鼓励和“骗”，每个孩子都喜欢家长能多多给予表扬，因此，你只要多表扬他两句，他就会为你很好的去努力。同样的一件事用不同的话语，对孩子所产生的效果绝对不同；打个简单的比方，比如你的孩子在学习画画，明摆着他今天画的画没有昨天画得好，你是斥责他：“你怎画的，还没有昨天画得好，叫你画画好画画好，你怎么搞的！”甚至顺手再打上两巴掌，这是一种方式，如果我们换成这样一种方式跟孩子说，“哦，宝贝儿，你画的不错，真好，不过呢我看这里好象画的有一点点问题哦，来给我再画一张，我相信你能画好”。这样他一定会感兴趣的为你再画上一张，而且肯定会比刚才那张好。其实，兴趣是最好的老师，如果一种是迫于家长的压力而去作画，而另一种则是根据自己的兴趣来画，这样的后果不用说我想你也知道，哪种方法更加好些。笔者认识的一个朋友女儿，她在很小的时候就有编故事的才能，你将风马牛不相及的一些东西放在一起，她能不假思索的将你说的这些东西编到她的故事里，而且还真的特别有味儿。我想这样的孩子如果多多注意培养，她将来一定是个故事大王或作家等，而我却发现我的这位朋友他对自己孩子的这种才能并不稍一顾，孩子在给他编故事的时候，他总是爱理不理的，有时甚至还有些烦，我想，孩子今天给你编故事，你今天不好好听，明天再给你编故事你还不好好听，到后天她可能就不太愿意再给你去编那些有趣的故事啦。这样以后孩子的这种才能也就肯定不能很好的发挥出来。那你还指望她以后成为故事大王或作家吗？如果我有这样的孩子的话我绝对不会采取这样方式方法，我一定会认真的去听孩子所编的那些故事，而且还要带着浓厚兴趣参与到她的故事中去，同时我会对她所编的故事提一些她感兴趣的问题，引导她将故事的情节再编得更引人入甚一些，或在其中再增加一些难度情节，再多一些变化等等，将她编故事的兴趣提的最高，甚至在空余时间可以将孩子讲的一些精彩故事记录下来，向有关儿童刊物进行投稿，这种孩子的原创一定会有刊物会发表的，如果真的有哪家刊物发表啦，这将孩子更加提高孩子的兴趣，你说如果孩子这样长期以往下去，这样的孩子能不成为故事大王或作家吗？再者，注意让孩子尽可能的学一些其他孩子少学或不学的门类发展，如果你孩子的音乐比较好，你可以让你的孩子学习作曲或指挥什么的，如果你孩子画画好，你可以让孩子学面塑，雕塑等，总之不要大家弹奏钢琴你也让你的孩子弹奏钢琴，大家唱歌你也让你的孩子唱歌。当然，如果你的孩子确实在这方面特别优秀也不是不可以，但我想的是大家都在做的你还是要让你的孩子少去学去做，因为，这不但必须你孩子要有特别的天赋不说，且你孩子还得做更多的努力，这样才能使你孩子脱颖而出，但要真正这样做的确也是比较难，毕竟这样与你竞争的人不在少数。但如果你让你的孩子学习一个冷门的品种，而这些不要说全市、全省甚至全国都很少有孩子在学的话，那你让你的孩子去学这些的话，我想往往会起到事半功倍的效果。笔者正是通过这样的方式方法，将自己的孩子培养成一名“小作曲家”，使年仅十四周岁的她就成了中国儿童音乐学会、中国音乐著作权协会会员，而且，还录制了她的第一部个人作品专辑，成为全国第一个年龄最小推出自己作曲并演唱专辑的音乐小才女。不信你可通过登陆她的个人网站http://www.nt-yangjing.com或用Google进行搜索一下小作曲家杨静，就会出现许多她的相关链接，而她的成长却是离不开我这个五音不全的人，说实话我孩子所作曲的歌，我还绝大部分不会唱。但这并不是说我的孩子特别的优秀，而是证明我们给她所做选择方向的正确，这样与其相比的人较少，所以她才是最好的。
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