北京人大附中数学老师王金战从教25年，“我的眼里，根本就没有差生！”王金战说，一个好家长，一个好老师，能够发掘出孩子的潜能和强项，克服弱点，把孩子带到阳光地带。
孩子不会总是第一
王金战从教生涯中，常会遇到这样一些家长，说自己的孩子小学时是班里第一，初中时也名列前茅，可一上高中就不行了。
家长能这样想吗？王金战说，你家孩子正因为很优秀，才能进现在的高中，家长不能老看小学、初中的排名，然后衡量下来，就认为他落后了。这个尺度不对。家长要老是给孩子弄一个高高在上的目标，用一个达不到的目标鼓励他，而他注定达不到，那他往目标奋斗的过程就是遭遇挫折的过程。最后，孩子连一点信心都没有了。“如果您是这样的家长，请把过去的辉煌忘掉。”王金战说，孩子就是现在这个起点，就在这个起点上想办法，也许他下回就成功了。
成绩问题不在智力而在心理
有个女生，小学三年级以前数学成绩挺好。只因一次代表区里参加奥数选拔赛没能入围，受到嘲讽，心里就受到了伤害。
从那以后，这女孩老觉得老师看不起她，同学耻笑她，心理有了障碍，学数学就总也找不到感觉，数学成绩在班上常倒数第一。但别的学科都很强。
这女孩后来成了王金战的学生。王金战认为，这孩子的数学问题不是出在智力上，而是出在心理。所以解决她的心理问题，比解决成绩问题重要得多。
在一次数学考试中，王金战要求她考个及格就行，“只要能考及格，就是个非常大的成功。你不管别人，别人考1分，考9分，跟你没关系。”
女生数学考了58分，王金战加到了62分，还在卷子上写了一句话：“我高兴地看到，你终于迈出了走向辉煌的第一步”。第二天发卷子时，女生看着那句话，趴在课桌上，悄悄地流泪了。
从此，这孩子心态好多了，数学成绩也走出低谷，慢慢进入班级中游水平。第一学期期末考试，她的数学成绩考了8多分，学习总成绩进入班里前1名。
发掘孩子的强项，走出挫折
王金战曾带过一位学生，身高大概有1.9米，体重超过2斤，他的一个优势就是力气大，只是成绩不太好还调皮。
军训期间，王金战看中这孩子的力气优势，让其担任拔河队队长，带着全班一举拿下第一。这次军训，这孩子就像英雄一般。他既然把自己放到了一个值得自豪的位置上，就总想让自己做得更好。
后来，王金战又让他做了纪律委员。以前，他旷课是家常便饭，自从当上纪律委员，从没旷过课，学习成绩稳步提高，各方面表现也都越来越好。
所谓“差生”是怎样形成的？王金战说，当一个学生反复遭遇失败的打击后，便成了“差生”。而让“差生”变好的最有效方法，就是找到他身上的强项，发挥他的优势，让他反复享受成功的喜悦，“差生”就会转为优秀。
“学习落后的同学，是同龄人中最痛苦的学生。”王金战说，考试考不好，同学可能会瞧不起他，甚至老师也瞧不起他，回家家长再批评训斥，再唉声叹气，这学生的心理折磨是不是要比好同学要多得多？“你不要看他们不学习，不要看他们学习不在状态，其实他们内心很痛苦。”
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