英国儿童教育专家指出：对儿童的早期教育应从娱乐和游戏开始，儿童在入学前几年间所学的东西，比一生中任何时候都要多，学得也快，且绝大部分知识是在玩耍中学到的。
玩耍同正式教育一样重要，没有机会进行各种玩耍的儿童，在感情、身体以及成年后的社交与科学研究方面的发展速度，远不如拥有这种机会的同龄者。玩耍可以帮助宝宝发展想像力、创造力和自信，帮助宝宝发育语言功能。在玩耍中，宝宝们学会做出选择并表示他们的喜好和需求，这有利于帮助他们建立自我意识。
美国科学家的一项试验证实：让100名婴儿玩一种带有铜腿的红盒子，盒的顶部有一个直力的棍子，拨动棍子，盒子的四壁就出现图画。
5年后，常玩此游戏者显示出教多的创造性和好奇心，而不常玩此玩具的男孩没有强烈的好奇心和冒险精神，不常玩此玩具的女孩则表现出一些个性问题，在适应社会方面遇到一些困难。
专家们的解释是：好玩是人的天性，在人生的最初几年间尤其如此，玩耍时宝宝的大脑敏感锐度显著增强，对渗透于期间的知识特别容易接受，对智能的激发作用最强，因而可收到事半功倍的效果，当然，这种玩耍的种类和质量在这一效果中起到核心作用，为此，父母亲应该做到：
要主动热情地参与，使宝宝玩有所得。成年人对宝宝能起到“催化”作用，为宝宝提供玩耍的素材与方式，在宝宝产生新想法时给予鼓励与帮助。
要教给宝宝玩耍的规则，培养其自理能力，养成其良好的玩的习惯。
要有合理的时间安排，不能因玩耍而影响吃饭、睡眠等正常活动，确保宝宝身心全面发展。
关于玩耍的种类和方式，可根据宝宝的年龄选择或交替进行，如5-6岁的宝宝可以让他学习装订，在学习过程，可以锻炼肌肉、骨骼、手眼以及四肢的协调能力，促进宝宝包括大脑在内的全面发育，对培养宝宝的良好性格和兴趣有着不可替代的作用。
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