格格是个聪明的2岁宝宝，已经学会了自己走路、自己使用小勺吃饭，还学会了自己使用杯子喝水喝奶。
可是最近一两个月，妈妈发现格格好像变“小”了， 例如逛公园的时候，不像以前那样自己到处走走跑跑，总是缠着妈妈“抱抱”、爸爸“背背”，自己不用小勺吃饭了，缠着爷爷奶奶喂，喝水喝奶又用起了奶瓶。如 果妈妈不同意宝宝的要求，格格撒娇不成就撒野，哭着找爸爸、爷爷、奶奶求情，如果他们不在身边，格格就抓妈妈的头发和脸。针对宝宝的这种情况，妈妈真是不 知道怎么办才好。
撒娇与撒野：一字之差，谬以千里
说到撒娇和撒野，其实有许多共同之处，都是宝宝假装无能或超能，能做的事情却不自己做，或者不能做的事情却偏要做，以唤起大人的关照与怜爱。尤其是2岁之前的宝宝，撒娇和撒野更不容易分辨。但是，为了宝宝的健康成长，仔细分辨撒娇和撒野绝对是很有必要的，因为它们对宝宝性格的形成产生着不同的影 响。
撒娇是宝宝的心理营养，是宝宝主动与妈妈创建的一种心理游戏。撒娇反映出宝宝的情感表达能力达到了一个新的阶段，具有“能进能出”的游戏控制水平。
首先，宝宝在理智上更清晰，他知道自己“假装”到什么程度妈妈能够并乐意接受，在情感上，他尝试用间接和含蓄的方式表达自己的心理需求，当遭到大人拒 绝的时候，他知道应该“认真”了，不能再“游戏”了，能够与大人保持较好的配合与默契。所以，会撒娇的宝宝是娇怜、乖巧、可爱的。实际上，宝宝需要向大人 撒娇，大人也需要宝宝的撒娇，撒娇是滋润宝宝心理健康成长的营养品。
而撒野与撒娇，虽然只有一字之差，所导致的后果却可能谬以千里。撒野是不良性格的温床，在词典中的含义是：对人粗野、放肆;任意妄为，不讲情 理。撒野的宝宝“能进不能出”，他做不到什么情况应该“认真”、什么情况可以“游戏”。
撒野不像撒娇那样让人舒服，却让人难堪，也不像撒娇那样是理智的， 能够分清自己和别人的需要、把分寸把握好，撒野是情绪化的，只考虑自己的感受，而不考虑别人的需要。
在宝宝0～3岁期间，撒娇容易变成撒野。因为家长觉得宝宝还小、不懂事，不必跟宝宝太计较，凡事都依着他，而且家长从主观意识上很容易忽略撒娇 和撒野的区别，所以就随便孩子怎样表现。
如果经常主动接纳宝宝的撒娇却忽略拒绝宝宝的撒野，那么对宝宝的自我调节能力以及人际交往能力都将产生不良影响， 结果宝宝可能变得任性、难以管教。
6方法预防撒娇变撒野
1 接受适当的撒娇行为
撒娇是宝宝的情感需要，宝宝在以下情境中常常撒娇：当他生病、不舒服的时候，当他情绪低落、心情不舒畅的时候，当他感觉委屈的时候，当他遇到困 难的时候，当他每天午后和晚上要睡觉的时候，当他来到一个陌生环境的时候，当他有一段时间没见妈妈爸爸的时候，当他思维活跃、比较开心，想跟大人开玩笑的 时候……
撒娇的宝宝是在跟大人做一种情感交流，或求助、或依恋、或分享，他的态度比较温和，行为也比较适宜，这样的撒娇就是正常的、可以接受的，并且有利 于宝宝的情感发育和亲子感情的升温。
2 传授适当的撒娇技巧
撒娇是宝宝自发产生的交流方式，但是由于每个宝宝的个性不同、家庭环境不同，所以宝宝的撒娇方式也有所不同。有的宝宝撒娇技巧把握得好，惹人喜 爱，有的宝宝则需要传授适当的撒娇技巧。例如家里来客人了，孩子非常高兴，总想跟客人亲近，这时有的宝宝用微笑、拉手表示欢迎，或者与客人一起做游戏、讲 故事、分享食物。
也有些宝宝一看见客人来了，就用非常猛烈的动作扑向客人，使劲拽、拉客人的衣服，或者用高分贝的呼叫声表示欢迎，像这样的宝宝就需要传授 撒娇的技巧。妈妈先问宝宝：“你是不是想跟客人一起玩呀?”“你使劲拉客人，他会疼的，玩得就不开心了。”“你有什么好玩的东西，拿给客人看看?”“你跟 客人一起看一本书，好吗?”妈妈用具体的行为指导宝宝向客人表达友好，他渐渐就掌握了撒娇的技术活儿。
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