我国义务教育法规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。因此，六周岁或七周岁往往成为各地孩子的入学年龄。一旦忽视幼儿园与小学的衔接，那么孩子在幼儿园毕业时就可能达不到正常的入学年龄，进而被小学的门“卡”下来。还有一些孩子因为户口、经济等原因而被小学拒之门外，不得不在幼儿园里留上一级。
我国义务教育法规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。因此，六周岁或七周岁往往成为各地孩子的入学年龄。一旦忽视幼儿园与小学的衔接，那么孩子在幼儿园毕业时就可能达不到正常的入学年龄，进而被小学的门“卡”下来。还有一些孩子因为户口、经济等原因而被小学拒之门外，不得不在幼儿园里留上一级。
留级之后要做好的3件事
当留级无法避免时，家长自己首先应坦然接受，然后重点做好以下3件事。
让孩子坦然接受留级
孩子总是不愿意接受留级的事实，其中的原因很多。比如孩子不愿意成为别人眼中的差生、原来的班里有他相熟的好朋友等。此时，大人首先要说服孩子接受留级的事实。
通过讲述留级的好处逐渐消除孩子的抵触心理，比如可以当班长，可以帮助比自己小的弟弟妹妹做事等。甚至可以讨论一下不留级的坏处，比如原来班上的某个小朋友总是欺负人，跟他在一起一点都不好玩等，让孩子不再留恋过去的班级。还可以直接讲述一些客观原因，如没有达到入学年龄，所以上不了小学，让他知道留级是一件不可避免的事，这对淡化孩子的消极情绪非常有帮助。
帮助孩子适应新环境
一般情况下，人们对新环境总是怀有一定的恐惧心理，孩子往往表现得更突出一些，这也是孩子不愿意接受留级的重要原因之一。因此，要想让孩子安心当好留级生，就一定要帮助他尽快适应新环境。
首先加强和老师的沟通，让老师多多关心孩子，以消除他的恐惧感和对抗心理。帮助孩子在新的班级中结识新朋友，尽快和其他孩子打成一片。同时，大人还可以利用孩子原来班里的旧“相识”，比如已经学过的课程、班里原来的装饰品火玩具等，来淡化孩子在新的班集体中的陌生感。当孩子对新环境的陌生感和恐惧感消失之后，他对新班级的接受程度自然会大大提高。
让留级成为孩子成长的契机
留级并不全是坏事，只要处理得当，留级完全可以成为孩子成长的新契机。首先，孩子可以巩固一下原来学得不扎实的知识和本领，如果以前大人在这方面没有要求，那么在孩子留级之后的要求不妨高一些。其次，留级可以提升孩子的自信心，老师可以利用孩子对课程熟悉等有利条件，多给孩子一些表现的机会，比如当班长、为大家服务等，使孩子的能力得到新的锻炼和提高。再次，留级还可以修复孩子的心理创伤。由于年龄小、心智发育落后等原因，许多孩子在原来的班级里处于劣势，给心灵带来了一定的伤害，而留级正好是一个极好的修复机会。
如果孩子的自尊心较强而又不得不留级时，家长不妨给孩子换一所幼儿园，到一个完全崭新的环境中重新开始，这样可以避免原来的环境给孩子造成消极影响。
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导读，显着的特点是：“变”。生理上在变，孩子开始发育了;心理上也在变，家长会发现不知从什么时候起，孩子不听话了，甚至还可能与家长“对着干”。你要东，他偏朝西;你要西，他偏朝东，这种现象，心理学上称之为“逆反心理”。这个时期，心理学上称之为“心理断乳”期。 …
