加拿大蒙特利尔大学及其附属圣贾斯汀儿童医院的研究者发现，定期的、有组织的课外团体活动有助于培养孩子们的纪律性。
研究者分别在幼儿园和家庭中调查了1997~1998年间出生于魁北克省的2694名孩子的相关数据。4年后又重复了一次这样的调查。排除了可能影响研究结果的因素，如孩子的体能和认知能力、母亲的教育以及家庭沟通方式等后，分析结果显示，幼儿园里常参加团队运动的孩子升到四年级时，在自我调节方面的能力更强，他们在执行命令和课堂注意力方面的表现明显更好。
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