摘要：高职大学生的不良行为会给自身成长、学校工作和他人带来很大的困扰，更会给社会增加不稳定的因素。在深入分析学生不良行为的成因前提下，结合实际经验，积极探索有效地转化行为不良学生的对策，为高校的思想政治教育工作提供理论支持。
关键词：高职大学生；不良行为；成因分析；对策
中图分类号：g44 文献标识码：a 文章编号：1812-2485（2008）09-051-016
过去总认为未成年人的不良行为多，现在发现高职大学生的不良行为也较普遍存在。即使这些不良行为大多数是不能很好地适应生活的表现，但对他们的学业、未来就业和自身成长都产生了巨大影响。这应引起我们教育者的高度重视。
一、不良行为的界定及其特征
所谓不良行为，是指违反社会公共生活准则和有关行为规范，或者不能良好地适应社会生活，从而给社会、他人和本人造成不良影响或者危害的行为。存在不良行为的学生是指在校内外多次发生违反校规校纪、违反社会公德且在群体中表现较差的学生。他们的不良行为主要表现在：欠交作业、考试作弊、破坏公物、打架斗殴、吸烟、喝酒（或酗酒）、赌博、盗窃、无故旷课和离家出走等。概括地说。文章来源于
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