早恋是最常见的社会现象之一。早恋的种种弊端也令老师、家长惊心动魄，百般烦恼。
师生恋是最为麻烦的早恋行为之一。如果老师检点，那还不会出现太大的问题。处理不当也会造成严重后果。
青春期“躁动”与早恋
在我看来，早恋并不是真正的恋爱。
仅仅是青春期的萌动。其感觉大多不切实际。
早恋往往以失败告终。很少出现早恋能够终身厮守的。
恋爱何为早晚，一直是争议性较大的问题。
二十年的调查表明，在中学阶段没有发生过感情的人竟是少数。
大多数都是暗恋、单恋。只有那种有相互好感，再点破窗户纸的才发展成为早恋恋人。
把握好分寸，不轻易越界，这对自控能力还欠缺的青少年还是较高要求，不容易做到。所以对早恋的孩子做出适当的限制还是应该的。
早恋主要是指未成年人，特别是在校的中小学生，在性生理和性心理发育和发展都不成熟的情况下，过早地谈情说爱，建立恋爱关系。
早恋并没有一个严格统一的年龄界限。各个国家的情况更是不一样。不过一般习惯于将11~17岁男女之间的依恋之情，称之为早恋。
西方社会，十几岁的孩子谈恋爱，亲吻、拥抱，甚至发生性行为或导致少女怀孕，对此他们往往不以为然，受不到社会舆论的谴责。在我国旧社会，大都是父母包办婚姻，虽然有大量的小女婿、少夫妻，也只能称为早婚、早育，谈不到早恋。我认为，早恋的说法是和法律规定及社会道德赞许的结婚年龄相比较而确立的。与结婚年龄相比过早恋爱，才是早恋。
早恋是青少年在性生理发育基础上性心理发展的显著暴露，是性心理转化为性行为的实践，随之带来的问题是比较多的，严重影响未成年人的身心健康和学业成绩，特别是对以后发展的影响是很大的，尤其对少女更为明显突出。
由于早恋得不到社会、学校和家庭的认可，压力、阻力、和自身道德冲突都非常大，使人注意力分散，过多纠缠于烦恼、痛苦，会在青春发育期这一高速生长发育的时期改变发展方向，影响一个人的性情、性格、人生观、世界观的形成。
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