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越学习 越觉得自己, 需要学习的地方很多。 越进步, 越觉得自己, 进步的空间还很大。
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心理灵活性就像是:你听到了可怕乘客的叫喊,你承认他们的存在(接纳),你意识到他们只是乘客而你是司机(以己为景),你看着前方的路(价值),即便那些乘客还在吵闹,你依然双手紧握方向盘,继续朝目的地行驶(承诺行动)。
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痛苦不是一种需要切除的病灶,而是人类语言和认知能力的必然副作用
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青春期的大脑就像一辆引擎(边缘系统)已经升级为法拉利级别的跑车,动力澎湃,对速度(奖励)充满渴望;但是,这辆车的刹车系统(前额叶)却还是自行车的配置,且驾驶员还是个新手。
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教养方式不是一成不变的人格特质,而是一系列动态的选择。没有完美的父母,只有“足够好”的父母(Good Enough Parents)。足够好的父母要在“爱”与“规则”之间找到那个黄金平衡点——即权威型教养的核心:在爱中坚持原则,在限制中给予自由。
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在全球化背景下,许多家庭关注双语教育。一个常见的误区是:“双语会导致语言混淆和开口晚。”
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心理学原理:IWM具有自我实现的预言性质。一个认为“他人不可靠”的人(回避型),会倾向于将伴侣的无心之失(如忘记回消息)解读为“故意的拒绝”,从而采取冷战(防御),这反过来又导致伴侣疏远,最终证实了他最初的信念——“看吧,果然没人靠得住”。
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当一个人能够享受单身时,他才真正做好了进入关系的准备;而当他进入关系时,他依然是一个完整的个体,而非寻找另一半圆的残缺者。
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自我分化不是一蹴而就的,它是一生的功课。高分化并不意味着冷漠疏离,恰恰相反,只有当你拥有了一个独立的、坚实的自我,你才敢于在亲密关系中敞开自己,因为你不再害怕被吞没。正如鲍恩所言:“只有当你能独自站立时,你才能与他人真正相拥。”
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那些看似冷酷的背影,其实是在掩饰颤抖的灵魂;那些看似尖锐的指责,其实是在呼唤爱的回应。
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温尼科特(Winnicott)说,我们不需要做一个完美的伴侣,只需要做一个“足够好(Good Enough)”的伴侣,提供抱持性的环境,让彼此在关系中获得二次成长。

