学习 •狭义的学习： 通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化（知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。例如通过学校教育获得知识的过程。 •广义的学习： 是人在生活过程中，通过获得经验而产生的较为持久的行为变化，或某种行为潜能的变化。 促进学习之三因素 威廉·格拉瑟《没有失败的学校》中促进学习的3个因素： 1、参与： •师生之间、家长之间的“代沟”之所以存在，一个很主要的原因就是教师、家长虽然经常谈论对孩子的教育，但从未和孩子坐在一起，聆听他们的内心世界，孩子们没有机会向成年人表达自己的想法。 •一个有效的课堂，一定是学生和教师都参与其中，被文本的美所吸引，思想产生激荡的体验活动。 2、相关性： 学生在学校里学习的课程，如果不能和他们的校外生活联系起来，就不会获得学习的动力。 要让学生的想法和所学的知识之间建立联系。 3、思维： 记忆事实上并不能提供一种深层次的满足感，学生只有在用脑思考，并得出解决一个与他的生活和所处社会有关问题的答案时，才有可能获得这种满足感。 一个学霸的学习策略 科斯特·杨《如何高效学习》一书中提到整体学习的顺序的6个步骤： ①获取：就是信息进入你的眼睛和耳朵，阅读、课堂上记笔记及个人的种种经历都是获取。获取的信息要准确，信息量要尽量压缩。 ②理解：了解信息的基本意思，并放在上下文中联系，这是学习的最基本联系。 ③拓展：形成模型，及不同学科知识间广泛的联系，从而获得良好的知识结构。（最花力气的地方。） ④纠错：在以上联系中寻找错误，删除那些无效的联系。 ⑤应用：通过比较（知识）信息是如何在现实中运行的来进行调整，如果理解不符合现实世界，那么再多也无用。 ⑥测试：上述阶段的每一步都需要测试，测试有助于迅速找到学习中的问题所在，帮助改进学习技术，克服缺点。 适合一般人的完整学习策略 1、建立目标（要学什么？要培养什么能力） 2、条件准备（找到合适的资料，合适的方法） 3、获取知识 4、理解知识 5、巩固：练习+记忆+形成模型 6、应用、检验、与更多知识联结 7、总结调整