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如果可以允许孩子哭泣,没有一个孩子会抑郁。 哭泣,可以让生命成为自然。我们成为自然,我们才会敬畏自然,才会敬畏生命。 无法哭泣的人,生命会逐渐腐化… 生命无法哭泣,生命就成了石头… 所有的压抑都必须得到释放,这是自然规律。 孩子精力充沛,又没有正确的方法得以流动,我们常常强迫孩子安静的坐下来,孩子自然做不到,一有机会就胡闹。 一个孩子的生命力没有得到有效的流动和释放,这份生命力没有给孩子的生命带来建设,孩子的生命能量没有得到尊重,孩子不会尊重任何人,包括他自己。 家庭教育核心的艰难,是养育者生命本身的艰难,这份艰难无法避免的轮回给了孩子,孩子被动的复制父母的制约和生命的各种伤痛,孩子成为父母的校仿者,成为父母的翻板。 教育带给孩子的是狭窄的心灵,这是教育带给孩子核心的伤害。 一个孩子没有开阔的心灵,遇到任何的问题和挑战,都会走极端… 所以,养育一个孩子,让其成为一个心理健康的人,是一切成才的前提…
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活在这珍贵的人间 太阳热烈 水波温柔 。
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生存,生活,生死,生命!? 心,活在哪个层面;眼中,就会就会有怎样的世界!?
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爱自己的真相 爱自己的第一个层面:吃好、喝好、睡好、冷暖照顾好,健康长寿; 爱自己的第二个层面;收拾打扮好自己,补充自己的知识面,去接受文化艺术的熏陶,做个讲卫生、得体、有礼貌、有美感、热爱生活的人。 爱自己的第三个层面:接受自己的出身,接受自己的容貌,接受自己目前的境况。 爱自己的第四个层面:正确对待自己的情绪,允许它们的存在,重视它们的表达,接受它们的爆发。慢慢学习与之相处,疏导、不抗拒、不评判、放松观察它们的流经。 爱自己的第五个层面:去沉思、觉察情绪背后的原因,这些原因来自哪些原始伤痛,直视伤痛和拥抱伤痛。 爱自己的第六个层面:我们身体的每个细胞都有许多记忆和印痕,每一个情绪都是这些古老印痕的表达,其实每一个情绪就是一个众生。我们能与每个情绪和解、深深地爱上每个情绪,不就是开始爱自己体内的众生了吗? 爱自己的第七层面:我们经由爱自己,走向爱自己体内的众生,走向爱外在的众生,从而开始了真正的合一。
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衡量一个人智慧高低的不是学历,而是看他能否化解问题!
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杨绛先生曾说:“不用踮起脚尖,爱你的人会弯腰,仰视是尊重,弯腰也是。”在意你的人,更喜欢你做回自己,不在意你的人,你费力讨好也无益 当你成为最好的自己,不再踮起脚尖做人,好运也将主动向你靠近 愿你有拒绝他人的勇气,也有轻装简行的魄力!
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在没有出现问题前做好准备, 人生的主动权才在自己手中!
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为什么有那么多孩子辍学: 据调查、现在失眠人群高达38.2%,抑郁人数超9500万,厌学比例达70.5%,而厌学的主要原因是什么呢?前五大因素里根本没有手机这一项,手机实在不该成为背锅侠……家长们所焦虑的问题不是孩子辍学本身,而是从辍学这件事里更深层的去看到原因,对照前五项里对号入座,看看自己需要成长的地方做出努力和改变!
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【微语】清醒于时光,安稳于日常。人应该循环在自己的喜欢里,允许别人做别人,也允许自己做自己,早上好?
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为人父母是世界上最难的工作,这份工作考核的重点在于亲子关系的相处模式,而父母的成长才是最终的目标。
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孩子哭闹、发脾气本身是无害的,阻止孩子表达情绪,造成情绪堆积才有害。 耐心地帮助孩子理解情绪、表达情绪,他会在这样的爱和尊重中,成长得更加健康快乐。