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学习不在于时间长短,而在于质量。也许一个小时的学习远远胜于一上午持续的学习。从某种角度来说,限制孩子的最长学习时间,远比限制学习的最短时间更能刺激到学习动力。
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咨询学习不在于时间长短,而在于质量。也许一个小时的学习远远胜于一上午持续的学习。从某种角度来说,限制孩子的最长学习时间,远比限制学习的最短时间更能刺激到学习动力。