​教育最可怕的是：一群不读书的老师在拼命教书，一群不学习的父母在努力育儿 读书是教师最好的备课，最生动的教材，最崇高的职业素养，最美丽的人生习惯，最发自内心的精神需要，更是教育最靓丽的一道风景。 教师本是一个天生的读书群体。 然而在应试教育和功利教育的裹挟下，很多教师变得眼中只有分数、只有成绩，而对于生命中的阅读却逐渐淡化了。 不少教师已完全远离阅读，这太危险了。 大量时间在开会，在交论文，在应付检查，在管孩子而不是教孩子，在督促孩子读书而自己很少读书。 当下教育最大的问题就是教师不读书，最应该读书的教师群体却成了远离阅读的一个群体，而其中最该读书的年轻教师，可能在成为一个疏于读书、荒于读书或者根本不读书的群体。 在学校里，最可怕的是一群不读书、缺乏学习的教师，在辛勤甚至忘我地工作着，这样的教师会辛辛苦苦地把本来聪明的学生教得不会学习。 一个教师上课时，是带着他全部的阅读史来授课的。 现在，有些教师要么不读书，要么只读教材和教参。 不说阅读史，就连基本的阅读都没有，所上的课也就只能依葫芦画瓢，照本宣科，简单地灌输生硬的知识，肯定谈不上方法、技巧与课堂智慧，当然更达不到活泼生动、深入浅出、出神入化的境界。一个真正的教师，一定是读书爱好者； 一个优秀的教师，更是一个对书有着独特情感的读书人。 有的教师即使读书，要么“盲读”，未从自身需求出发，而是漫无边际、茫无目标地人读亦读，盲目追潮； 要么“躁读”，读书心态浮躁，带着功利，为读而读，不能心存宁静，持之以恒； 要么“浅读”，读书浮光掠影，浅尝辄止，蜻蜓点水，雨过地皮湿，而不求细读精读。 同样的道理，有书香父母才会有书香子女和书香家庭。 然后事实上，当今的父母都在炮制一个怪圈：自己不愿读书，却希望孩子把书读好。 满眼所见，是成年人玩手机、看电视、戳麻将，连书是什么样子，书店在哪个方向，读书的感觉怎样，都已经到了爪哇国去了。 每天父母们捧着手机，刷微信，玩短视频，看段子，充其量是在电子阅读的氛围里，进行营养不高的碎片阅读。 “家长成为孩子读书的榜样，你们有多少人坚持做了？” 这样的一句反问让不少家长惭愧。 是的，我们为人父母，自己不读书，不爱学习，却总期望孩子能爱读书，能通过读书成龙成凤，多少有些笑话的意味。 教育最可怕的是，一群不读书的教师在拼命工作，一群不学习的父母在努力育儿！