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评价既包括对活动情境的评价,也包括对采取行动可能结果的评价和行为后果的再次评价。
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人类所有的行为都是对刺激所做出的相应反应。
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刺激:与生俱来的行为“诱发剂”。
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盲目地用这些外化而具体的行为对儿童的心理状况进行分析,恐怕无法正确地认识儿童的心理状况。
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仔细观察表格你会发现,绝大部分让人痛苦挣扎的外部模块都会在不同的目标上有不同的影响
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当你在生活或亲密关系方面遇到困难时,他们也都是你可以求助的对象。
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积极影响的外部模块越多,你的外部支持系统就越强大。
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在自我脆弱的时期,也就是内部相对混乱和低迷的时期,外部模块就显得尤为重要。
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亲密关系的发展:例如如何增进亲密关系沟通的技能、家庭运作的技能等。
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亲密关系的认知:例如什么是真正的爱、亲密关系的相处是怎样的等。
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自我发展:例如获得更多的技能、做出更多的尝试等。

