初中成绩优异，高中一落千丈，孩子痛苦家长焦虑，帮帮他们可好

"总是羡慕别人家的孩子，没怎么用心管教，这学习成绩是蹭蹭往上涨，又还孝顺懂事，而自己家的孩子，不谈学习什么都好说，一谈学习亲子关系立马紧张甚至反目成仇，别人家的孩子就是来报恩的，我家的孩子的就是来讨债的"有同感的家长请举手。

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小宇从小学到初中，成绩还算优异，在省城的中学里不算太好，但是也不算太差，这也让辛苦工作的父母心中有一丝慰藉，尽管都是最底层普通的劳苦人民，但是望子成龙的心情是天下老百姓共同的心愿。

小宇去年9月份升入一所重点高中，成绩突然一落千丈，孩子学习备受打击，几次考试连续打击之后，不敢面对学习，不敢去学校，渐渐的沉迷于手机游戏，同时慢慢开始早恋，老师跟家长一告状，这一家人的平静生活彻底被打破。

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心理专家来支招，如果有家庭遇到类似的问题应该如何解决：

一、分析孩子学习中的优势，重塑孩子的学习自信心。

美国哈佛大学的心理学家霍华德•加德纳在1983年提出“多元智能理论”，智能是多元的，每个人身上至少存在七项智能，即语言智能、数理逻辑智能、音乐智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能；智能的分类也不仅仅局限于这七项，随着研究的深入，会鉴别出更多的智能类型或者对原有智能分类加以修改，如加德纳于1996年就提出了第八种智能——认识自然的智能。

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所以案例中的小宇，家长首先应该去发现孩子的学习优势在哪里，在自己擅长的智力能力方面加以培养，才能让孩子优势发挥，找回自信。

通过跟孩子父母交谈，发现孩子的音乐智能发面是很有优势的，孩子吹长笛方面可谓是天赋秉承，那么这时可否在这方面多给孩子一些鼓励和支持，让孩子在这方面有更多发挥的空间和展示的平台呢？甚至就可以往这方面的专业特长上培养？

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孩子只要在正面经验的积累中，才能形成对某件事情的自信，这种自信才会扩展到做其他事情上也相信自己可以做到，多次正面经验的积累之后，就形成了自信心。

二、营造良好的家庭教育环境，给孩子心理减压。

这个家庭孩子出现问题，首先应该倒回来反思家庭教育。是否家庭环境中给予孩子很大的压力，人是在与环境互动的过程中形成能力，那么孩子最初能力的形成来源于家庭环境，爸爸妈妈是否能感受到孩子内心的痛苦和不安。并且能和孩子一起面对困难，而不是指责和抱怨，谩骂和抽打。

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同时家长应该有自己的事业奋斗，尽量不要一方全职照顾孩子学习，这样会把专注力完全集中在孩子身上，孩子的好坏成为家长精神世界的支撑，长期下去，孩子背负沉重的精神压力，过度看重学习成绩就会忽视其他能力的培养，这样的结果就是家长和孩子精神都会紧绷，一旦出现偏离正轨的事情，就是面临精神崩溃。

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三、手机游戏背后是替代性满足的心理补偿方式，进行合理引导。

手机游戏背后，孩子究竟是对游戏的沉迷还是通过手机来麻醉自己，或者说手机游戏替代性地满足了孩子的成就感。在虚幻的世界里，通过自己的努力升级打怪通关，就能获得奖励和认可，游戏里的世界自己是可控的，而真实的世界孩子是不可控，并且是弱势的，他便会用这种方式来逃避现实。

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既然是这样的心理，家长是不是也要在现实世界中，让孩子感受到成就感，感受到认可，感受到鼓励和支持，让她在现实中找到自信，才会把他从游戏中拉出来呢？

四、早恋问题本质是情绪出口的应对方式，爱的缺失需要在家庭环境中建立。

很多家长谈到“早恋”，脸色立变，感觉这就是两条高压线，孩子是不能触碰的。但是在长期的中学生心理咨询中，我发现一个现象，大多数孩子的早恋都跟家庭教育有关。

长期爱的缺失，才会让孩子渴望被关注，如果在家庭中找不到这种爱的关注就会向外去寻找。而很多时候学生的早恋更多是精神上需要一份异性的陪伴和鼓励、倾述和安慰。

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既然如此，要想让孩子回归家庭的正规，是不是我们也需要更多的爱的关注呢？

敲黑板，这里说的“爱的关注”，不是让家长以爱的名义关注成绩，而是关注孩子的心，关注他这个人，让他感受到我被关注、我有价值、我值得你们爱！

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