原创首发
孩子为什么能专注玩游戏,却无法专注学习?
2023-04-13
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孩子为什么能专注玩游戏,却无法专注学习?
我们经常会听到有家长说,我的孩子玩起游戏来可以不吃不喝,你大声叫他他都听不见,但一到写作业,就各种头疼脚痛,口渴尿急。为什么会这样呢?可能有以下几个原因:
1.现在有很多游戏,动漫,小视频等等,他们的内容制作得非常精巧,能给到孩子非常强烈的感官刺激,不需要孩子主动注意就被吸引,但学习就没有那么强的感官刺激,它是非常需要主动注意的。
2. 孩子的注意力的时长是随着年龄的增长而增加的,3~6岁有意注意的时间大约3-15分钟,7-10岁的孩子能持续20分钟左右,10-12岁大约是30分钟。但是现在学习设置一节课的时长大多超出了该年龄段能专注的时长,所以这个也是孩子会感觉学习枯燥无味的原因。
3.孩子在游戏中很容易获得掌控感。一点鼠标,马上就射击了,马上就换皮肤换装备了,评价体系也很简单,我达到了多少分就能升级,但是学习并不能说我想考多少分就能考多少分,它没有那么容易,它需要付出很多时间精力,做一定数量的练习才有可能获得高分,而且评价的体系你也不清楚,上次考90分得了第一,这次考90分是中等水平。孩子自然会更愿意去做看得见,摸得着,并且很容易有成就感的事情。
4.老师和家长对孩子的学习过度焦虑。老师在给学生布置作业后,通常还在家长群里了叮嘱家长:请督促孩子完成作业。家长本来对孩子的学习就非常紧张,每天一吃完饭就打开班级群一条一条督促孩子写作业,不敢看电视,不敢娱乐,不管是大考小考,比孩子还紧张。在这个过程当中,我们可以看到,老师和家长都是非常焦虑的,都不由自主地把本应由自己承担消化的焦虑投射给了孩子,孩子自然很难专注学习。另一方面,也会让孩子觉得,既然你们都那么关注我的成绩,我就可以不那么关注了。也就是说,这个事情是你们的事情,不是我的事情,既然不是我的事情,自然可以不那么努力。对于不是自己的事情没那么用心,这是人性,学习这个事情也一样。
5.我们老师和家长对于玩游戏和学习持截然相反的态度,对于学习,老师和家长想方设法让孩子多花时间多花精力,对于游戏,也想方设法让孩子不接触,对游戏视同危险品。有一句话叫越禁忌越诱惑,这相当于我们人为地给孩子创设了一个环境,让孩子自然对游戏的兴趣比对学习的兴趣大。 温馨提示:文章、帖子、评语仅代表个人观点,不代表平台
我们经常会听到有家长说,我的孩子玩起游戏来可以不吃不喝,你大声叫他他都听不见,但一到写作业,就各种头疼脚痛,口渴尿急。为什么会这样呢?可能有以下几个原因:
1.现在有很多游戏,动漫,小视频等等,他们的内容制作得非常精巧,能给到孩子非常强烈的感官刺激,不需要孩子主动注意就被吸引,但学习就没有那么强的感官刺激,它是非常需要主动注意的。
2. 孩子的注意力的时长是随着年龄的增长而增加的,3~6岁有意注意的时间大约3-15分钟,7-10岁的孩子能持续20分钟左右,10-12岁大约是30分钟。但是现在学习设置一节课的时长大多超出了该年龄段能专注的时长,所以这个也是孩子会感觉学习枯燥无味的原因。
3.孩子在游戏中很容易获得掌控感。一点鼠标,马上就射击了,马上就换皮肤换装备了,评价体系也很简单,我达到了多少分就能升级,但是学习并不能说我想考多少分就能考多少分,它没有那么容易,它需要付出很多时间精力,做一定数量的练习才有可能获得高分,而且评价的体系你也不清楚,上次考90分得了第一,这次考90分是中等水平。孩子自然会更愿意去做看得见,摸得着,并且很容易有成就感的事情。
4.老师和家长对孩子的学习过度焦虑。老师在给学生布置作业后,通常还在家长群里了叮嘱家长:请督促孩子完成作业。家长本来对孩子的学习就非常紧张,每天一吃完饭就打开班级群一条一条督促孩子写作业,不敢看电视,不敢娱乐,不管是大考小考,比孩子还紧张。在这个过程当中,我们可以看到,老师和家长都是非常焦虑的,都不由自主地把本应由自己承担消化的焦虑投射给了孩子,孩子自然很难专注学习。另一方面,也会让孩子觉得,既然你们都那么关注我的成绩,我就可以不那么关注了。也就是说,这个事情是你们的事情,不是我的事情,既然不是我的事情,自然可以不那么努力。对于不是自己的事情没那么用心,这是人性,学习这个事情也一样。
5.我们老师和家长对于玩游戏和学习持截然相反的态度,对于学习,老师和家长想方设法让孩子多花时间多花精力,对于游戏,也想方设法让孩子不接触,对游戏视同危险品。有一句话叫越禁忌越诱惑,这相当于我们人为地给孩子创设了一个环境,让孩子自然对游戏的兴趣比对学习的兴趣大。 温馨提示:文章、帖子、评语仅代表个人观点,不代表平台
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