女,12岁,明天就不是六一了，今天过得开心点哦！！！

女,16岁,生日快乐

女,16岁,各位网友下午好，祝大家中秋节快乐，

女,13岁,好的我又来了。六一有什么的，我不稀罕啊！六一会让我感到嫉妒，嫉妒别人都家庭是多么的美好。你可以把我当成别人家的孩子，但是我也想要一个完整的家庭。我天真的以为你给我打电话是想和我说一句“六一快乐”，就想你对我弟那样，可你却来了一句“考试好好考”……明知道我在哭，但还是只来了一句“傻女儿，怎么又哭了啦？”，然后若无其事的挂掉电话。。。

女,13岁,儿童节快乐啦，不管几岁，有童心就万岁！！ (匿名)

女,16岁,希望你们都没有烦恼平安快乐 (匿名)

女,18岁,马上就过完了，还是祝自己生日快乐啦 (匿名)

女,4岁,明天“六一”，怎么感觉有那么些许激动，哎，借着孩子们的节日，也快乐一下吧！明天老师我一一给们拍照，把你们拍得美美哒 (匿名)

女,56岁,《家庭教育与心理疾病的关系》 比较理想的情况: 温和的权威:用温和坚定的态度告诉孩子这个世界的规则。 规则:引导和允许孩子在生活中去领悟规则。 正向情感:用发自内心的赞美和欣赏让孩子积极面对这个世界。 比较糟糕的情况: 绝对的权力:用强硬的态度告诉孩子这个世界的规则。 规矩:用灌输和奖惩的方式让孩子接受这个世界的规则。 负向情感:用忽视和否定的方式让孩子被动适应这个世界。 一般情况: 权威+权力/规则+规矩/正向情感+负向情感 只简单的写了下家庭教育模式，以后再写与疾病的关系

我同情又讨厌一个人，同情是因为我觉得他被欺负，书本卷子被扔了很可怜，可是他每天上课打扰别人学习，让老师集中注意力在自己，他是不是因为被欺负又没人喜欢所以找人来满足自己的交流欲望？ 可是他又亲口说过，我至今仍记得他说没错我舅不是人，很难过的语气吧，我想，他也想在家长会上被夸奖，他学习也很努力，我觉得我是不是一个唯一螚离家他痛苦的人？ 但是班里人都在否认他，我同桌踩了他的卷子，有人叫好，我同桌的后卓否认他辱骂他，，，我也看到了班里人因他产生的压力， 可是. (匿名)